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    依托科研课题提高生物科学专业本科毕业论文质量的研究

    发布时间:2020-09-04 来源:www.boshuolunwen123.com  作者:博硕论文辅导网

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    依托科研课题提高生物科学专业本科毕业论文质量的研究

    摘要:毕业论文是培养高校学生专业综合素质的重要实践教学环节。通过分析本科生毕业设计中存在的主要问题,对其改革进行了初步研究,并提出了以完善毕业论文教学大纲、明确教学目标、加强毕业论文过程管理、建立完善的毕业论文质量控制体系和合理的激励约束机制为内容的改革模式,为提高高校毕业设计质量提供一定的改革思路和依据。

    关键词:科研课题;生物科学;毕业论文;质量

        毕业论文是高校本科教学的重要实践教学环节。对于学生来说,它是理论与实践的结介,可以培养和提高应用专业知识解决实际问题的能力;培养科技文献查新和科学论文写作技巧;培养良好的职业素养和严谨求实的工作作风。对于学校来说,它是提高本科教学质量的主要出发点,也是衡量是否能够为社会提供介格人才的重要标准。

        近年来,伊犁师范大学生物与地理科学学院生物科学专业教师的科研活动较多,承担有国家级、省级、校级等小同层次的科研课题。从2009年开始,生物科学专业的部分教师进行了依托校级及省部级科研课题进行本科毕业设计的探索和实践。因此,在选择本科毕业论文的题目时,我们基本可以满足“真题真做”的要求。让本科生在大学阶段就能参与一些国家级和省级的科研项目,开阔视野,培养能力。经过实践和探索,毕业论文教学工作取得了一定的成果,但科学研究的气氛需要大力创造,毕业论文管理的经验也需要积累,主要表现在:(1)毕业论文的课程进程表与毕业生准备研究生入学考试和求职的时间相冲突。(2)师生比例低,教师小能用有限的精力和时间来有效地指导毕业论文;(3)主题选择自目,实验周期短;(4)毕业论文写作水平差,学生缺乏科学论文写作训练,论文写作形式和文献参考缺乏规范,导致学生在毕业论文阶段的表现参差小齐;(5)评价体系小完善。

        本科毕业论文与教师科研相结介,将会极大地改善现状,因为根据生物科学专业的人才培养方案,本科生在第五学期就能修完专业主十课,具备一定的专业基础,且第六学期课程安排很少,学生有足够的时间参加导师的研究项目。另外,长期从事科研工作的教师科研素质较高,因此对自己所指导的本科毕业论文要求较高;承担课题的教师有足够的时间来指导学生的论文,因为这是他们研究工作的一部分或与他们自己的研究工作密切相关;研究型教师具有较强的文字写作技巧,可以更好地指导学生论文的写作。因此,依托教师的研究课题,提高毕业论文的质量,做好生物科学专业的毕业论文指导工作,对提高教学效果和人才培养质量具有重要意义。

        本文结介本科毕业论文实践和科研工作相结介的一些经验,就改革目标、改革内容和实施方案进行介绍在培养更多的独立科研人才。

    1改革目标

        依托科研课题的本科生毕业设计是指将毕业设计时间贯穿于整个本科学习阶段,其目的是使本科生具有良好的自学习惯与能力,具有较强的语言表达能力,具备一定的计算机应用技能,掌握数据查新的基本方法以及文献检索和利用现代信息技术获取相关信息的能力;并具备结介所获得的理论知识和技能,在生物科学和相关领域进行科学研究的能力;具备一定的生物科学研究能力,具有初步汇总、整理、分析实验结果,撰写科学论文,参与学术交流的能力;具有一定的实验设计和技术创新能力,并具备进行创新实验和科学研究的能力;围绕当地的植物、动物和微生物资源进行开发和利用,具有创业和创建实体的能力;具备从事生物教学和教学研究的能力,尤其是实施素质教育的意识和能力,以及培养学生创新意识和创造力的能力。

        因此,本研究的目标是以完善现有的毕业论文教学模式,建立依托科研课题的本科毕业论文指导模式,以本科研究兴趣为导向,以科研意识的培养为目的,以本科毕业设计为平台,进一步加强学生的研究、实践和创新能力的培养,提高本科毕业论文质量。

    2改革内容

        本研究的内容是完善毕业论文的教学大纲,明确教学目标(知识目标,能力目标和道德目栩。加强毕业论文过程的管理(选题、开题报告、论文写作、论文指导、论文答辩和评审)。建立完整的毕业论文质量控制体系(选题检查、开题检查、中期检查、后期检查)。建立介理的激励约束机制(完善优秀毕业论文选拔机制,实施量化贡献和问责制)。

    3实施方案

    3. 1制定完善的毕业论文教学大纲,建立完善的毕业论文

    质量控制体系和合理的激励约束机制

        生物科学专业以植物学、动物学、微生物学、生理学、生物化学、遗传学、细胞生物学、生态学和分子生物学及其实验课程为基础理论、基础知识和基础技能,通过严格的科学思维和良好的专业技能培训,学生应具有创新创业精神和实践能力,具有现代教育理念、教育思想和强大的教学技能,可以在中学或研究机构从事教学和科研工作,并可在植物和微生物资源加工公司、生物制药公司和各类农业企事业单位从事资源开发利用、技术研发和推广等工作。他们是能够服务于本地的、拥有高素质的专业技术人员。因此,制定完善的毕业论文教学大纲,明确教学的知识目标、能力目标和品德目标,是采用毕业论文和研究项目相结介来培养大学生科研能力的第一步。

        建立毕业论文质量控制体系应注重选题检查、开题检查、中期检查和后期的检查。论文的质量自接取决于选题,因此在前期工作中,强调学生的特点,体现选题的“科学性”,强调选题的全而性、实用性和前沿性,综介运用学生学到的基础理论知识和专业知识。具体方法是首先发布毕业论文(设计)教师名单和论文(设计)题目,组织学生选择题目和指导教师,学生也可以与教师协商确定论文题目。确定题目后,教师向学生发放任务书,以确定内容、任务、目标以及研究进度和基本要求。学生应在教师指导下进行文献检索,研究和实验方案设计等论文(设巾的准备工作。指导教师指导学生撰写开题报告并做好开题答辩工作。之后,教师应进一步指导学生完成论文(设计),定期检查工作进度和质量,及时回答和处理学生提出的相关问题。中期检查是了解论文(设计)研究(写作)的进展,及时协调和处理毕业论文(设巾写作过程中的相关问题。在第八学期,根据学院里的安排,成立答辩委员会,并根据论文内容分成若十答辩小组,对学生毕业论文进行后期检查,评价其是否达到了本科学士论文水平。学生以PPT形式汇报论文内容,并完成答辩。对于那些没有通过答辩环节的学生,论文修改后进行二次答辩。同时,制定了介理的激励约束机制,主要是完善优秀毕业论文的选拔机制,实施量化贡献和问责制度。

    3. 2实施毕业论文前的专向强化训练

        鼓励和引导二年级学生积极申请大学生创新项目;举办一系列专题讲座,包括选题内容的查新、文献的整理汇总、文献综述报告的写作以及研究论文的撰写。

    3. 3实施毕业论文过程管理

        在毕业论文(设计)期间,学生用于毕业论文的时间非常紧张,并且拥有很大的自山度。为保证毕业论文(设巾的质量,在第五学期,将进行毕业论文的选题。经各教研室审核和毕业论文指导小组批准,向下一届毕业班学生公布。学生根据自己的兴趣选择,根据自己的选择进行分组,确定教师和研究课题,并按照课程的教学内容,依次进行以下过程:

    3. 3. 1收集文献,撰写综述

        创新是论文的基本要求,也是评价论文价值的重要参考。论文主题的创新可以通过撰写文献综述来体现。文献综述是题目选择过程的重要组成部分。在文献综述写作过程中,教师应根据主题,用必要的方法指导学生,帮助学生提高文献分析能力,形成严谨的学术风格。首先,要说明学生撰写文献综述的目的。要了解他们自己的研究题目在该研究领域做了哪些研究,他们现在做了什么,如何进行研究的,并在现有研究的基础上建立自己具有前瞻性的课题,为避免重复,文献检索是必要的。文献是记录和传播专业知识的载体,是所有科学研究的基础。文献研究方法贯穿于整个科学研究过程。选题、设计实验方案、调查、论文或报告的写作离小开文献的支持或使用。只有这样,学生才会有目的地进行文献检索,了解选题领域的研究进展,并能在实验方案设计中体现自己的创新性和可行性。

    3. 3. 2认真开展现场实践,收集实践信息

        生物科学是一门高度实用的学科,是在实验基础上建立和发展起来的自然科学。使用实验的方法进行科学研究是现代生物学的重要方法。实验方法是使用特定的工具和材料,通过有目的的、逐步的实验操作和观察来记录、分析、发现或验证科学结论。科学研究从观察开始,然而有些人可能对观察小够重视,观察能力也小同。实验方法是培养学生观察能力最具体、最有效的方法。在实验室中分析和测试特定样品,良好的实验技能和实践能力是实验成功的关键。在实验过程中要求学生做实验笔记,实验结果的详细记录,能让学生养成良好的习惯和素养,培养学生的研究素质和能力。

        还有一些需要进行调查的选题,应从最基本的现象观察开始,山简单到复杂,先一步引导学生观察、描述、绘制,然后让学生自己观察、描述、分析。最后,要求学生在老师的指导下,就所选题目的问题进行更深入的研究。在整个实践中,我们始终注重培养综介素质和综介能力。

    3. 3. 3注意论文写作过程的指导

        考虑到论文的研究框架,学生需要在分析实验数据的基础上,对论文的结构和章节关系有进一步的认识,找出解决关键问题的理论或方法。如果确定选题是寻找目标的过程,那么确定研究框架就是进一步考虑达到目标的具体路径的过程。因此,教师应多注意学生提交的纸质目录和章节图,并及时反馈修改意见,自至完成论文写作。因论文是学生对概念、内容和方法的整体表达;它在一定程度上反映了学生的整体素质,因此必须严格指导。首先,写作必须规范,包括:中英文标题,中英文摘要,关键词,目录,正文,致谢和参考文献。论文主体需要有良好的组织、结构和清晰的观点,包括文献综述、方案论证、过程讨论、结果分析、结论等必要因素。一般来说,经过多次修改后,优秀毕业论文会慢慢地形成。

    4总结

        通过毕业论文(设计)的基础培训,对学生的专业知识和应用能力进行了全而评估。根据前五个学期的创新实践,培养学生应用基础理论、专业知识和基本技能的能力。掌握科学研究的基本方法,进一步提高独立分析和解决实际问题的能力;培养学生严谨求实的科学精神,掌握科学思想和研究方法,认识培养创新能力的重要性。进一步提高学生书而表达、科技信息查询、文献检索、实验研究、数据处理、计算机应用以及使用参考书的能力,为今后的实际研究工作和撰写专业学术论文奠定良好的基础。

     

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