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    动量词语法形式和语义特征研究

    发布时间:2019-06-18 来源:www.boshuolunwen123.com  作者:博硕论文辅导网

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    动量词语法形式和语义特征研究

    原 创 性 声 明

      本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。


    学位论文作者签名:         日期         
                  导 师 签 名:       日期       

     

     

     


    学位论文使用授权声明

      本学位论文作者完全了解聊城大学有关保留、使用学位论文的规定,即:聊城大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权聊城大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它手段保存、汇编学位论文


    学位论文作者签名:       日期       
    导 师 签 名:       日期       


    摘 要

        本文以北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库、北语汉语语料库、国家语委语料库、HSK动态作文语料库、网络在线语料库等语料资源为研究依据,综合语言学及对外汉语教学理论对动量词“通”、“番”、“顿”进行全面、系统的研究。本文主要包括四个章节,具体如下:
    引论,主要从选题缘由、研究现状、前人研究中的不足、本文研究的创新与不足等几个方面分别进行研究概述。
    第一章,动量词“通”、“番”、“顿”的习得研究。本章主要是在对外国人学习汉语动量词所做的问卷调查的基础上,对三个动量词易出现误用的情况进行总结
    第二章,动量词“通”、“番”、“顿”的语法分布及功能分析。本章是在充分描写三个动量词的语法分布及功能分析之后,对三者进行了比较分析,进而使汉语学习者能在使用时,凭其分布情况快速判断三者的区别。
    第三章,动量词“通”、“番”、“顿”的语义及其特征研究。本章从历时和共时的角度对三个动量词进行描写,并从语义特征、计量对象特征进行深入研究。从而为这三个动量词的使用及教学奠定了基础。
    第四章,动量词“通”、“番”、“顿”的教学研究。本章主要是在前三章研究的基础上,对汉语教学提出了一些建议及结合这三个动量词的特点而编写的教学设计,以期对这三个易混动量词的教学能有所帮助,进一步对更多动量词的教学提供借鉴。
    总之,本文在调查问卷的基础上,深入细致地描写了这三个动量词的语法形式及功能、语义及其特征,并结合对外汉语教学的特点,对这三个词的学习提出一些建议。借此,希望可以减少动量词学习的阻力,推动汉语动量词教学的发展。

    关键词: 动量词;语法形式;语义特征;对外汉语教学

     

     


    ABSTRACT

        This paper introduces the use of "tong" "fan" "dun" verbal measure words comprehensively and systematically. The research is based on general linguistics research theory and teaching theory The corpus is from modern Chinese corpus linguistics research center of Peking University, BCC,we-media corpus, HSK dynamic composition corpus and online corpus. This paper mainly includes five parts, specific parts as follows:
        Introduction mainly expounds the reasons for writing, the previous researches,the deficiency of previous studies, the innovation and insufficient of this paper.
        The first chapter talks about the acquisition of the verbal measure words "tong" "fan" "dun". This chapter makes a comparative analysis of the three verbal measure words is mainly on the basis of questionnaire survey of the verbal measure words for foreigners to learn Chinese words, and  that prone to misuse.
        The second chapter talks about the distribution of grammar and function of the verbal measure words"tong" "fan" "dun". After describes three verbal measure words’ grammatical distribution and function in fully, this chapter has carried on analysising the three words comparatively. It makes the Chinese learners determine the difference between the three words with its distribution quickly.
        The third chapter talks about the semantic and its characteristics of verbal measure words "tong" "fan" "dun". This chapter described from the angle of diachronic and synchronic three momentum term, and studied from the semantic features, measuring objects deeply. It laid a foundation for the distinguish of the three words’ use and teaching.
        The forth chapter talks about the teaching research of the verbal measure words of "tong" "fan" "dun". This chapter mainly puts forward some suggestions on teaching Chinese language on the basis of the former three chapters’ study. And writing teaching design in combination with the characteristics of the three words, in order to help the three easily mix words’ teaching and provide more reference for verbal measure words’ teaching furtherly.

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