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  • 信息技术与大众体育的整合研究

    发布时间:2019-03-30 来源:www.boshuolunwen123.com  作者:博硕论文辅导网

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    信息技术与大众体育的整合研究
    摘要
    随着科技的飞速发展,特别是计算机技术、网络通信技术的突飞猛进,社会步入了信息技术时代。受此影响,社会生活的方方面面也都在以自己的方式发生着变革,人们也越来越习惯于信息时代的生活方式。

    1前言
    随着科学技术的飞速发展,特别是计算机技术、网络通信技术的突飞猛进,社会步入了信息技术时代。受此影响,社会生活的方方面面也都在以自己的方式发生着变革,人们也越来越习惯于信息时代的生活方式:越来越少的户外活动,越来越多的网上交流,宅男、宅女越来越流行。在这样一个时代,繁重的体力劳动离人们越来越远,工作、学习都是在室内面对电脑终端来完成,甚至购物、休闲、娱乐也转移到了网络上。这是社会发展、文明进步的具体表现,我们在日常生活中也非常享受这种文明发展带来的便捷。这样的进步也给人们带来了更多的闲暇时间,使人们有更多的时间和精力来按照自己喜欢的方式生活。同时,信息时代的这种越来越少的肢体活动和越来越多的面对电脑网络的工作、学习方式,也带来了不利的一面:人的身体素质越来差。于是参加各种各样的体育锻炼活动伴随着信息社会的发展日益成为人们日常生活不可缺少的一环。人民群众参与大众体育锻炼的需求日益强烈、方式日益多样化。随着大众体育需求的日益增多和多样化,传统的体育锻炼方式和获取体育信息的方式显现出了越来越多的弊端,将信息技术引入大众体育领域以促进大众体育的改革,最终形成信息技术与大众体育的完美整合已越来越成为人们的共识。
    1.1研究意义和研究目的
    大众体育也称“群众体育”“社会体育”。它通常是指人们为达到娱乐、健身、健美、健心、医疗等目的进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。大众体育不同于竞技体育,竞技体育是少数人的运动,参与者都是职业运动员,而大众体育面向大众,带有全民性、娱乐性、随意性的特点。大众体育的涵盖范围很广,有城市体育、乡镇体育、农村体育、婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育、女子体育、男子体育、职工体育、农民体育、军人体育、正常人体育、残障人体育、家庭体育、社区体育、企业体育等。大众体育的主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社,以及个人自由体育锻炼等。大众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动,是发挥体育的社会功能,提高民族素质和完成体育任务的重要途径。作为我国体育事业的重要组成部分,大众体育关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一,是增强国民整体身体素质的重要途径。尤其是在今天这个时代,随着现代科学技术的飞速发展,生产力的不断提高,现代生产方式和人文环境等客观条件将对大众体育的性质、内容、范围、结构、对象及时空关系产生巨大影响。
    马克思曾经说过:现代社会对体育的需要是由生产力发展的客观要求决定的。在物质生产发展的基础上使社会成员享受各种权益,在体力、身心、精神、道德和个性等诸方面全面发展。这种全面发展的实现和社会对体育的需要,不是以人们的愿望和主观意志为依据,而是由社会生产发展的客观规律所决定的。随着社会生产力的发展,体育将越来越显示出它的重要地位。
    随着社会的发展,生产力和生产方式有了巨大的改变,尤其是今天的信息社会中,人们主要的生产生活方式正逐步由室外转向室内,由体力劳动转变为脑力劳动,生产生活节奏一天天的加快,肢体活动逐步萎缩。这种生活、工作节奏的加快和肢体活动的减少正是时下“文明病”、“都市病”产生的直接诱因。据有关调查结果显示,中国青少年的体质状况在近20年中一直呈下降趋势, “胖墩”越来越多,近视率也一直居高不下。这种现象固然是有多种原因造成的,但是缺乏体育锻炼缺是其中最为重要的原因之一。梁启超先生说过:“少年强则中国强,少年弱则中国弱。”青少年是一个国家、一个民族的未来,他们的身体健康状况不是一件小事,而是一件事关国家兴衰、民族强弱的大事。
    为了推动全民健身计划,增强国民的身体素质,国家早在1995年就发布了《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》,随后又相继出台了《奥运争光计划》、《体育产业发展纲要》、《全民健身一二一工程》等,2009年8月30日,又发布了《全民健身条例》。随着这一系列政策法规的出台,以及08年北京奥运的影响,中国掀起了全民健身的热潮,人们参加体育活动的热情日趋高涨,旅游、健身、参加各种各样的体育锻炼正在成为新的消费热点和生活时尚。随之而来的是健身房、大众健身器材、各种体育场馆日益增多,这也为大众体育的蓬勃发展创造了很好的基础条件。
    随着大众体育的蓬勃发展,人们对体育节目的关注,电视、网络上出现了大量的有关体育的节目,如中央电视台的天下足球、足球之夜、篮球公园、体坛快讯、体育晨报、体育人间、体育世界、体育新闻以及各种网络电视上的体育赛事直播、录像节目,还有各种面向专项学习的体育教学视频,如游泳、武术、篮球等,甚至网络游戏也有体育相关的内容。而我们也越来越习惯于通过这样的方式来完成各种各样的学习,完成各种各样的信息传播,这是信息时代的基本特征。然而,随着信息时代的进一步发展,信息技术的成熟,我们对信息技术手段越来越苛求,希望能够通过信息技术这一工具学到更多,更全面的知识,尤其是在大众体育领域。由于大众体育没有固定的组织机构,没有固定的活动场所,人们的大众体育需求也是多种多样的,而目前的电视、互联网、录像等所传播的内容多是体育比赛、体育新闻类的节目,还有少量的体育教学类的节目,这种现状远远不能满足大众体育的多样化需求。
    为此,本研究以“信息技术与大众体育的整合”为题,在检索、阅读和分析大量有关文献资料的基础上,从大众体育需求人群的生理、心理角度出发,通过对如何构建满足大众体育发展的信息化环境的分析,对如何实现信息技术与大众体育的整合,构建满足普通大众需求的信息化大众体育环境进行了有益的探讨。通过本研究,笔者希望能找出一种更加有效和便捷的适合信息时代特征的大众体育推广方法和途径,为各级政府决策部门提供有益的参考。
    1.2相关文献综述
    信息技术与课程整合是现代教育技术在教学中的具体应用,关于这方面的研究很多,笔者在平顶山学院图书馆查阅了大量文献资料,分别以大众体育、信息技术和社会体育为关键词,在中国知网(www.cnki.cn)查阅了《中国学术期刊网络出版总库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》、《中国重要会议论文全文数据库》、《中国重要报纸全文数据库》等数据库,见下表。由检索结果来看,关于大众体育(社会体育)的研究不少,关于信息技术的研究更多,但是关于信息技术在大众体育(社会体育)领域的应用研究却是凤毛麟角。
                  关键词
    数据库 大众体育 信息技术 社会体育 大众体育
    信息技术 社会体育
    信息技术 信息技术
    体育
    中国学术期刊网络出版总库 723 15034 588 2 0 25
    中国优秀硕博论文全文数据库 31 1211 22 0 0 2
    中国重要会议论文全文数据库 12 639 24 0 0 0
    中国重要报纸全文数据库 31 982 20 0 0 0
    1.2.1国外研究现状
    德国是大众体育比较发达的国家,有超过60%的德国人每周参加体育锻炼的时间在1小时以上,而且德国人参与体育锻炼的主要形式是自发的。由于德国二战以后推行了“黄金计划”,德国的体验基础设施也因此得以完善,至今德国民众仍受益于此。在英国、意大利和西班牙,体育运动也非常普及,政府非常重视大众体育运动,不断采取各种措施以提高大众体育服务的数量和质量。我们的邻国日本,在大众体育管理体制方面与我们一样,但是他借鉴了德国的经验,在全国范围内建立了一万多个各种形式的体育俱乐部,这些俱乐部以极低的价格或者免费向民众开放,以促进大众体育的开展。
    1.2.2国内研究现状
    笔者以体育和信息技术为关键词,在平顶山学院图书馆共检索到相关文章35篇,其中专门研究信息技术与大众体育整合的文章几乎没有,这方面的研究主要作为学校体育的延伸和补充。
    2009年江苏科技大学体育学院徐杏玲、季敦山发表在《体育世界·学术版》上的《论现代教育技术与高校体育的整合》中认为:尽管课外体育尽管执行起来比较难,但是如果做好了以下三条,还是能够很好的完成现代教育技术与体育的整合的。即:1、建立完善的网络课堂体系;2、开设较大型体育讲座;3、建立较大型的实验室。作者的观点认为通过这三项措施的实施,一定能够在很大程度上促进课外体育的推广与发展。
    江苏盐城工学院现代教育技术中心的张晓东老师于2004年发表在《体育成人教育学刊》上的《信息技术与体育课程整合》是较早关于信息技术与体育教学整合方面的文章。在文中,作者分别从信息技术与体育课程整合的目标与意义、信息技术与体育课程整合的条件、信息技术与体育课程整合的基础、信息技术与体育课程整合的关键、信息技术与体育课程整合的实施五个方面对信息技术与体育课程的整合进行了较为详细的基础性论述。尽管此文对信息技术与体育课程的整合仅仅是做了基础性的论述,但是笔者发现该文的引用频次非常高,由此可见信息技术与体育课程整合领域的研究现状之一斑。
    河北科技师范学院的温禹、张高华老师2008 年4月在《中国成人教育》上以《信息技术与体育课程的整合策略》为题,分别从媒体讲授式体育教学模式、任务驱动式的体育教学模式、情境探究式体育教学模式三种具体的教学模式出发,阐述了信息技术与体育课程整合的具体手段、方式。紧接着,湖南的李莹、李频宇于2009年7月在《企业技术开发》上发表了题为《信息技术与体育课程整合教学模式的探讨》的文章,该文中,作者首先从通过多媒体手段解读教学内容、利用专业教学网站进行辅助教学、利用多媒体手段展开案例探讨、信息技术的参与有助于知识的积累和教学档案管理四个方面阐述了信息技术在体育教学中的作用,紧接着,作者结合“定向越野”这一教学案例详细分析了信息技术与体育教学整合的具体模式,此举为其他相关研究提供了示范。
    2006年11月陕西理工学院体育科学学院的高菲菲老师在《陕西理工学院学报(社会科学版)》上发表了题为《信息技术与高校体育教学整合实践中的问题及对策》的文章。该文中,作者首先分析了信息技术与体育教学整合实践中存在的问题,即1、信息技术应用环境建设不足,这表现在(1) 硬件设施利用率低。(2) 软件建设滞后;2整合主体意识与能力不够,这里作者首先认为教师是实现信息技术与体育教学整合的主体,但在教师队伍中,整体存在着(1)观念陈旧保守(2) 对整合的内涵认识不清(3) 信息技术应用能力不高的问题。为此作者也提出了相应的对策,即1、从硬件和软件两方面一起入手加强信息技术应用环境的建设2、提升作为教学教学主导的体育教师的信息技术素养3、构建新型体育教学模式。虽然此文题为“信息技术与高校体育教学整合实践中的问题及对策”,但笔者认为此文所发现的问题,提出的一些对策对大众体育也有很强的借鉴意义。
    在安徽师范大学教育科学学院的孙树群, 刘和海在《计算机教育》上发表的题为《论信息技术与体育教育信息化》的文章中,作者从信息技术的发展有利于提高体育教师的信息素养、信息技术促进了体育教师的信息化与专业化、信息技术的运用有利于优化体育课堂教学效率三个方面阐述了信息技术对体育教育的发展所起的巨大推进作用和影响,这在一定程度上也证明了信息技术与大众体育的整合研究在当前整个体育教学、研究领域中的作用和美好发展前景。
    综上所述,国内关于信息技术与体育课程整合的研究主要集中在学校体育教学领域,主要研究的内容集中在如何改进传统的学校体育教学,提高体育课堂教学效果上来。这些研究对体育这一学科来说是有宏观上的指导意义的,但是具体到大众体育领域,笔者认为由于大众体育本身的特殊性,有必要再做专门的研究和分析,提出更加适合大众体育的信息化思路和方法。
    1.3 研究对象和研究方法
    1.3.1研究对象
    为完成本文,作者以平顶山新华区市民为研究对象,利用业余时间在平顶山市湛河堤、鹰城广场、西体育场、平顶山学院操场、本文以平顶山市所辖社区为研究对象,进行随机抽样调查,通过访谈,发放调查问卷等,搜索数据,收集案例,开展本课题的研究工作。
    1.3.2研究方法
    1、文献法
    通过在查阅
    2、比较分析法
    2 信息技术概述
    2.1信息
    信息这个词恐怕时今天的信息社会中使用频率最高的一个词之一,网络上、报刊杂志上无处不在,言必称信息。那么什么是信息,怎么样来界定这个概念呢?其实,截止目前,学术界对信息还没有给出一个完全统一的概念,大家只是用一个概念族来定义信息。
    2.1.1信息是指消息、知识和情况
    《牛津辞典》对信息的解释是“信息就是谈论的事情、新闻和知识。”,《现代汉语词典》的解释是“音信、消息。”,《韦伯斯特词典》的解释是“信息就是用来通信的事实,是在观察过程中获得的数据、新闻和知识。”,《广辞苑》的解释是“信息就是所观察事物的知识”。综上所述,日常生活中,人们所说的信息通常指的就是消息、知识和情况。它又包含了三层含义:(1)信息是一种可传播的消息,也就是人们在传播时所要告诉对方的内容。(2)信息是可以被运算、加工和处理的。(3)信息是一种认识世界、改造世界的东西。以上是在信息科学还没有正式形成之前,人们对信息的普遍理解。
    2.1.2信息是减少或消除某种情况不确定性的东西
    美国数学家兼通讯工程师克劳德·香农在通讯理论的研究中把信息看作是消除事物的不确定性,从而获得确知的信息或关于该事物的确定状态。例如,明天要到北京出差,但是不知道北京那边天气如何,这就是“不确定性”。如果收听或者查阅了天气预报,知道北京明天的天气情况,那么就消除了这种对于北京明天天气情况的不确定性,这里天气预报就是信息。反之,你之前已经知道北京的天气情况,知道北京明天什么天气,多少度,天气预报没有减少或者消除你的任何“不确定性”,那么这个天气预报就不是信息。
    2.1.3信息是关于事物运动状态和规律的表征
    1950年,控制论的创始人、美国数学家诺伯特·维纳(Norbert Wiener)认为,“信息使我们在适应外部世界和控制外部世界的过程中,同外部世界进行交换的内容的名称。”,后来他又进一步发展了这一说法,指出:“信息就是信息,既不是物质,也不是能量。”事实上,人类在同外部世界交换物质和能量的同时,还在不断地从外部世界摄取另一类内容,就是外部世界各种事物的存在状态及其规律。这种关于事物运动状态和规律的描述,既不是物质和能量本身,又和物质与能量有着密切联系,这就是我们所说的信息。
    第三个定义指出的是自然结合人类社会、物质世界与精神世界一切运动的信息共同构成的普遍意义伤的信息,它揭示了信息的本质。因此本文采用该定义。
    2.2信息的特征
    2.2.1信息是一种可以共享的资源
    信息是现代生产和生活中的一种重要资源。信息可以根据需要像产品或商品般进行交易,但信息的传递、交换、交流与实物交易是完全不同的。在一般的实物商品交易后,出售者就失去了实物,但信息出售后,出售信息的人并没有失去信息,而是形成了出售者和购买者共享信息的局面。因此,信息资源具有共享的特性。通过卫星电视转播世界杯足球赛的信息,可以同时出售给世界上几十个国家和地区,使世界上几十亿人共享这一信息。
    2.2.2信息具有知识的秉性
    信息是关于事物运动状态与规律的表征,它是用于减少或消除人们认识上的不确定性的东西,这是信息的一个本质特征。知识蕴藏在信息中。一方面,人们可以把从外界获取的信息,经过思维的加工变成系统、科学的知识;另一方面,人们可以从所获取的信息中获得知识,消除认识上的不确定性,改变原来不知道或知之甚少的状态。例如,一个地质探矿队,可以通过钻探所获得的信息,经过分析得到地下矿藏的种类、分布情况和排列规律等知识,也消除了原来对地质矿藏情况是不确定的状况。所以我们说信息确实具有知识的秉性。
    2.2.3信息可以传输和存储
    人们可以通过各种物质载体把信息从一个地方传递到另一个地方。对于信息是可以传输的特性,在古代就已被人们所认识和利用了。在生产和生活中,人类首先使用了自身的声音、体态、动作、表情来传递信息;在我国,古人为了把信息传得更远和更快,建立了驿站和烽火台用以传送皇上的命令和敌人来犯的信息。随着科学技术的发展,传送信息的载体也越来越多,越来越复杂,书刊、杂志、广播、电视、电话、因特网、电子邮件等等的出现,都是为了能高质量、高效率地传送信息。
    2.2.4信息可以提取、加工和变换
    存储在物质载体里的信息,我们可以随时提取出来。提取信息的手段有很多种,如一般书本、报纸的文字信息,我们可以通过视觉器官去提取,存储在磁带里的信息,可以通过录音机、录像机、计算机等设备去提取。
    信息也是可以转换的。同样内容的信息,可以有不同的形态,也可以包含在不同的物质载体里。信息可以从一种形态转换成另外一种形态。比如,震惊世界的美国“9.11事件”,我们可以把报纸上关于该事件报道的文字信息转换成我们自己的语言向学生讲述事件的过程,还可以转换成电视、电影的电信号与光信号、声信号去呈现。在信息的转换过程中,信息的物质载体发生了变化。信息的这一特性,既为人们借助仪器间接识别与提取信号提供了基础,也为信息的传递、存储与加工处理提供了方便。
    2.3信息技术(http://baike.baidu.com/view/3226.htm?fr=ala0_1
    2.3.1信息技术的概念
    对于信息技术,人们从不同的角度会有不同的描述:
    1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
    2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术(《新华词典》,商务印书馆,2001年修订版)。
    3、我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
    百度对信息技术是这样定义的:信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT)。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
    2.3. 2信息技术的研究范畴
    信息技术的研究包括科学,技术,工程以及管理等学科,这些学科在信息的管理,传递和处理中的应用,相关的软件和设备及其相互作用。
    信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通讯技术,应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来,人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
    在企业,学校和其它组织中,信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置和信息流程;技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心,计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”(IS)或“管理信息服务”(MIS)。另一些企业选择外包信息技术部门,以获得更好的效益。
    具体来讲,信息技术主要包括以下几方面技术:
    1、感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。
    它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术,更使人感知信息的能力得到进一步的加强。
    信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式识别”的方法。
    2、信息传递技术 它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。
    各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动,因而也可将它看作是信息传递技术的一种。
    3、信息处理与再生技术 信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。
    在对信息进行处理的基础上,还可形成一些新的更深层次的决策信息,这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。
    4、信息施用技术 是信息过程的最后环节。它包括控制技术、显示技术等。
    随着科学技术的不断发展,信息技术进入了现代信息技术阶段。现代信息技术是以电子技术,尤其是微电子技术为基础,以计算机技术(信息处理技术)为核心,以通信技术(信息传递技术)为支柱,以信息技术应用为目的的科学技术群,其中微电子技术是现代信息技术的基础,信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术、信息存储技术是现代信息技术的内容。
    现代信息技术侧重于多媒体技术和网络技术的应用。结合当前教育信息化的形势,现代信息技术的应用平台是依托校园网(Intranet)的网络环境构建,这是当前比较科学、合理的方案。校园网的结构与工作方式和国际互联网(Internet)完全相同,并且易于接入国际互联网,因此可以享有和国际互联网同样的功能和丰富的资源,与此同时又具有便于实现校内的信息管理、资源共享和信息安全性好等优点。
    现代科学技术的发展日新月异,各种技术手段和方法不断更新,在一般领域,我们把信息技术和现代信息技术统称为信息技术。
    2.3.3信息技术在各国教育领域应用现状
    进入21世纪以来,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以超出人们想象的速度向前发展,并进入到社会的各个领域和环节。整个社会正处在由工业化社会向信息化社会过渡的关键时期,各行各业正在加快从资本、体力密集型向知识、智力和技术密集型转变。科技已成为经济增长的决定性因素,信息化已成为世界经济和社会发展的共同趋势。在这种情况下,教育也将在信息技术的强烈冲击下,在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段乃至教学评价等方面产生重要改变。许多发达国家已经把注意力放在下一代人的信息素质的培养上,世界各国都在加快基础教育的信息化进程。
    北欧,疆土小而个体文化意识很强的独立国家,社区光缆网络堪称典范,且覆盖面广,重视对声音、数据和图像等的整合,成本相对较低,对学校的教学有很大的影响。人口的信息通讯素养很好,政府参与充分,资源利用效果好。英国、法国、西班牙、德国各地差异很大,中央政府指导较少。总的说来,传统的学校教育模式非常抵制信息通讯技术的使用——青少年的经验和学校提供的教育之间越来越脱节,有一些创造性很高的局部发展,商业投资带动网络发展。除教育领域外,政府投资力度相对较小,电子政务尚处于初级发展阶段。美国,非常重视电子商务和信息服务,家庭的网络接入和使用程度远远高于学校,针对各个阶层不同的网络条件提供不同的服务。教育发展多变,信息技术被看作教学内容,而非教学手段,重点从信息技术向基本技能转移。州的自主性使各州对信息通讯技术的反应各不相同,信息通讯技术发展呈现出以消费者和市场为导向的模式。新加坡,真正的“知识经济",本土自然资源很少,高度重视人力资源。基础设施覆盖广泛,按战略部署,所有学校的信息化水平都很高,对学校教学过程有很大影响,且有规可循。南非,基础设施的高成本加重了社会分化,多数学校甚至缺乏基本的资源。缺少远程通讯基础设施,个人拥有量很低,在早期即对学校有影响。印度,信息技术的商业使用高度发达,劳动力成本低,拥有国际商业、呼叫中心、数据库管理和制造业的资源。对教育重视少,有出于商业利益的培训。俄罗斯,信息技术带有强烈的年轻人文化印记,网络接入和个人自由是现实的重大问题。信息技术在学校的运用刚刚开始,主要是编程和为就业做准备。
    我国信息技术在教育领域的应用主要体现在以下方面:(1)信息中心,或称为网络中心,一般由资源服务器、Web服务器、数据库系统及主干交换机等构成。它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。(2)多功能教室,指配有多功能投影系统或大尺寸彩色电视系统的教室。多功能投影系统是以计算机为核心的,包括多媒体投影机、录像机、影碟机、视频展示台、功率放大器、大屏幕和控制系统等设备的视听演示系统。它可与校园网或闭路电视系统相连,同时计算机还能供讲课者使用,用于演讲、学术报告、普通课件演示及计算机教学等。(3)计算机网络教室,指计算机教室连成的局域网,是目前学校应用得最多的局域网,教学内容直接从网络上发布。在某些计算机网络教室中,另配有音视频通道,可将教师用机或学生用机屏幕上的内容通过该通道广播到其他机器上,并支持分组。因此通常也称为多媒体电子教室。这类教室主要用于信息技术课教学,学生上机练习以及其它课程的辅助学习等。(4)虚拟图书馆,将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上,或通过服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。(5)电子备课室,为教师提供利用网络资源和各种工具进行课程设计与开发的环境。它由采集压缩系统、图像处理系统、光盘制作系统、教师备课系统、服务器和若干台多媒体计算机组成。(6)学校办公网,通过在校园网上运行的综合信息管理系统,学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化。(7)其他应用,如校园卡系统,利用校园网和智能卡(IC卡)技术,形成学校内部完整的校园卡系统,通过一张IC卡,可以作为学生证、上机证、借书证、电话卡、就餐卡等,使学校全面实现电子信息化管理等。(常冬冬.高校学校体育信息化管理模式的研究[J].湖北体育科技,2007,26(5):593—595.)
    3.大众体育与信息社会
    随着信息社会的发展,信息传递速度获得了极大的提升,随之而来的是人们工作之余的闲暇时间大幅度的增加,特别是我国自1995年起实行了五天工作制,从1999年起又实施了“春节”、“五一”、“十一”长假制度,2008年起又把清明、端午、重阳、中秋等传统节日列为国家法定节日,这样算下来,一年当中人们的法定休息日大约是130天左右,再加上一天八小时工作之外的休息时间,可以说随着社会的发展,人们的闲暇时间越来越多,这为大众体育的蓬勃发展提供了时间条件。另外,随着信息社会也彻底颠覆了以往人们工作、学习和生活方式,由于有了信息技术,今天人们的工作大多是坐在电脑前完成的,有些一坐就是几个小时,缺乏必要的运动,这样以来对身体也是一种伤害,因此人们也愿意将自己的闲暇时间用于户外体育活动当中。而对一般工作人员来说,他们不是专业的运动员,参加体育活动的目的是为了娱乐、休闲、放松身心,因此这种方式灵活、时间自由的大众体育锻炼方式很快受到了人们的青睐。
    3.1.1大众体育的概念
    大众体育也称“群众体育”“社会体育”。它通常是指人们为达到娱乐、健身、健美、健心、医疗等目的进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。用我们自己的话来讲,大众体育就是“玩儿”,就是休闲。而这种玩儿、这种休闲不是为了单纯的消磨时间,纯粹的娱乐,而是在娱乐中锻炼了身体,强健体魄,达到了既娱乐自身,又锻炼身体,可以说这是一种健康的、绿色的生活方式。而且大众体育涵盖面广,有城市体育、乡镇体育、农村体育、婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育、女子体育、男子体育、职工体育、农民体育、军人体育、正常人体育、残障人体育、家庭体育、社区体育、企业体育等,适合各个阶层的人民群众,不论任何人,只要有需求,就能找到自己体育锻炼的方式,具有全民性、娱乐性、随意性的特点。开展体育锻炼的形式也是不拘一格,场所、环境没有特殊的要求,可以是自发组成的锻炼小组、朋友间临时的邀约,体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社等社会团体的松散组织等等。大众体育不同于竞技体育,竞技体育是少数人的运动,参与者都是职业运动员,而且竞技体育的目的是追求竞技成绩,所以竞技体育大多带有一定的危险性,很容易造成生理、心理的伤害。而大众体育面向大众,遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则,参与者是在一种轻松、愉快的心态下进行体育活动的,所以不会带来严重的伤害。大众体育是我国体育活动的重要组成部分,广泛开展大众体育锻炼活动,既是发挥体育的社会功能,提高民族素质和完成体育任务的重要途径,也是提高人民群众的生活质量,促进心理、生理健康发展的重要手段之一。尤其是在信息社会,随着信息技术的飞速发展,生产力的不断提高,社会竞争日趋激烈,人们的生活压力越来越重,在这样的情况之下,大力推行大众体育,对缓解人们的工作、生活压力,创建和谐社会也将起到无可限量的作用。
    3.1.2大众体育的产生和发展
    大众体育起源于人类的物质生产活动,早在原始社会时期,人类在生产之余,模仿生产劳动的场景,或者动物的生活习性,编排了一些舞蹈动作,用于劳作之余的消遣、娱乐。到了封建社会时期,社会有了阶级的划分,有一部分人被从繁重的劳动中解脱出来,脱离了体力劳动的束缚,他们有大量的闲暇时间,产生了娱乐的需求,再加上战争等的需求,于是就产生了舞蹈、骑射、角力、掷铁饼、赛跑等形式的原始体育形式。如我国春秋战国时代,大思想家、教育家孔子创建的“六艺”中的“乐、射、御”,古希腊哲学家柏拉图提出的体操学校的游戏、舞蹈、角力、掷铁饼、投枪、赛跑、射箭、骑马、野营等,这些早期的嬉戏活动就是今天大众体育的起源。
    到了近代,特别是奥运会这一大型国际性体育赛事的兴起,更进一步促进了整个体育领域的发展,大众体育也得以快速发展,走入寻常人群之中。
    3.1.3大众体育的特征
    大众体育不同于学校体育和竞技体育,它具有自己鲜明的特征:
    1、全民性
    大众体育没有入门的限制,不需要专业知识作支撑,任何人,只要有需要,只要想参与,都能参与进来。所以大众体育很容易普及,具有全民性的特征
    2、娱乐性
    作为体育的一份子,大众体育也有娱乐性的特点,虽然它不如竞技体育那样优美、那样激烈、那样富于竞争、富于激情,但是它作为人们业余时间放松身心的生活方式,也带有强烈的娱乐性的特点
    3、自由性
    大众体育没有场所的限制,操场、路边、庭院、体育馆、客厅、阳台等等都可以因地制宜的开展,也没有时间的限制,早上时间紧的人可以选择晚上锻炼、今天工作比较多的人,可以在明天或者周末闲暇时间来锻炼,非常灵活,自由度非常高,这就消除了人心理上的一种潜在的压力。而且锻炼的时间也有参与者自行掌握,没有严格的限制
    4、竞技性
    大众体育虽然有别于竞技体育,但是它归根结底还是属于体育这一大学科的范畴,仍然具有体育的竞技性特征。虽然大众体育很自由,但是要想使参与大众体育活动的人乐在其中,享受体育,大众体育本身还必须具有一定的魅力,这个魅力就是其竞技性之所在。在大众体育活动中,参与者通过竞技,激发内心原始的争胜欲望,从而积极参加体育锻炼,提高自身的竞技水平,在大众体育活动中获得别人的认可,从而达到自我满足,享受体育的目的。应该说,竞技性是当今大众体育推广过程中可以利用的最有效的内在因素之一。
    5、危险性
    大众体育也带有一定的危险性。例如打篮球的时候,由于动作不够标准、或者准备活动不足等原因,经常会伤到自己或同伴,即使是老年人在进行动作舒缓的晨练时,也会因为自身身体状况、情绪状况、准备活动情况等原因,发生这样那样的伤害。
    3.1.4大众体育可以有效提升生活质量
    1、强身健体
    体育的一大功能就是强身健体,中国自鸦片战争以来经历了百年沉沦,被冠以“东亚病夫”的蔑称,新中国成立之后,党和国家领导人特别注重提高人民群众的身体素质,要求大力开展体育锻炼活动,增强人民群众的身体素质,毛泽东主席还为此专门题词:“发展体育运动,增强人民体质”。
    体育锻炼活动能够促进人的生长发育,可以使人的骨骼生长的更加强壮、结实,骨密度增大,抗压性增强,经常运动还能使肌肉纤维增粗、肌肉代谢能力加强,这也是我们从外观上能够直接看到的。另外经常参加体育锻炼活动,还能够增强人的心肺功能。在进行体育活动时,肌肉运动会消耗大量的能量,这就需要血液能够加速循环,给肌肉带来更多的能量和氧气,这样就自然而然的锻炼了心脏及整个血液循环系统的供血功能,心肌逐渐增强,心壁增厚,心脏容积增加,使心脏每搏输出量增加,使安静时心跳频率减慢。所以运动员的脉搏一般比较慢。体育活动还能影响人的呼吸系统的功能,经常进行体育锻炼,能使呼吸肌功能增强,胸围、肺活量增大。所以运动员的身体一般比较厚实、比较宽。另外,经常参加体育锻炼活动还可以提高神经系统对肌肉的控制能力,增加了身体的灵活性和协调能力。
    2、舒缓精神压力、放松心情,使人更加开朗、豁达
    现代社会,随着科技的发展、经济一体化、全球一体化已经成为现实,随之而来的竞争也日趋激烈,工作压力也会一步步的加大,再加上生活的压力、婚姻家庭的压力等等,人所承受的精神压力是很大的,所以说现代人虽然看似生活的很体面,但其实生活的很痛苦,这种痛苦需要宣泄,需要排解,否则长期生活在压力之下,精神高度紧张,超出肌体的承受范围,人就会容易患病,如神经症、失眠等。因此有必要通过大众体育的方式进行必要的调整。在闲暇时间观看一场精彩的体育赛事、约上朋友打上一场酣畅淋漓的篮球比赛,这些自由、愉快的体育活动,能够愉悦自身、增加幸福感和满足感,使人得到“生活中健康的满足”,从而缓解生活和工作中带来的压力,使人紧绷的神经放松。同时,体育活动也扩大了个人生活的空间,通过体育活动可以结识各种各样的人,而在与人的交往过程种,沟通和交流是不可避免的,通过沟通和交流,人们可以敞开心扉表达自己的情感,这种沟通和交流多了,人自然而然的就会开朗和豁达起来。同时,开朗和豁达的性格也对提高和改善现代社会生活中人们的生理、心理和社会健康水平具有重要的意义, 这是生活质量提高的最好体现。
    3、锻炼人的团队意识、合作精神
    体育运动大多数是一项集体活动,需要队友间的密切配合,正确的执行战略战术才能取得好的成绩。在观看精彩的体育赛事的时候,我们常常会为运动员们精彩的技战术配合所折服。例如,足球赛每队11人,但是强队之所以强,大多是强在其团队配合的娴熟和精妙上,很难有哪一支队伍仅靠一两名超级队员成为强队的。一场高水平的使人感到整场比赛是一种视觉的享受,足球门前险象环生的临门一脚,使人们能够狂观不已;篮球中高高跃起的扣篮和盖帽,准确的三分远投,使人拍案叫绝;排球比赛中扣球队员一连串 的助跑,起跳,空中动作以及强有力的重扣都使观看者赞叹不已。又如,体操中又高又飘的 跟头、回环、转体等一系列高难动作;投掷项目中的最后用力;跳远的起跳与腾空;跳高中 起跳和过杆的一刹那;百米跑的快速起跳和强有力的冲刺,游泳的优美泳姿等等,所有这些 精彩的部分,都会给观赏者带来一种健与美的享受。人们还可以观赏到变幻莫测的传接配合 ,如排球战术中二传传出的球恰到好处;接力比赛的接棒要掌握好时机;在长跑比赛中要考 虑体力的分配,根据对手的特点是否来用领跑或跟跑战术等。竞技体育的技、战术促使运动 员在比体能、比战术的同进也要比智慧。竞技体育的比赛是一项需要智慧,同时又能促进智 慧发展的运动,从运动技、战术的角度去观赏体育比赛、会使人们联想到现代社会许多事业 都需要人们像赛场上运动员那样刻苦努力,明确分工、真诚合作才能成功。
    4、有利于和谐社会建设
    和谐社会首先在人,如果每个人都能够有健康的生活习惯,自觉的遵守规章制度和法律条令,处处与人为善,遇到问题能够理智、正确的处理和解决,那么这个社会肯定就是一个非常和谐的社会。可是信息社会除了给人带了便利以外,还带来了太多的负面效应,最严重的就是网络带来的诸如暴力、凶杀、性等。
    今天如何克服网瘾已经成为一个社会问题,网络游戏宣扬的凶杀和暴力给涉世不深的小学生带来了空前的刺激,
    3.1.5影响大众体育活动开展的因素
    1、物质条件
    任何体育活动的开展都离不开诸如场地、器械等一些最基本的物质条件,所以物质条件是第一位的。各级政府应该在这方面有所投入,在厂矿、企业、社区等建起最基本的体育设施,配备一些体育器材。学校、企事业单位等有条件的单位也应当充分利用自身已有的物质资源优势,与所在社区共享,满足人们日益增长的体育锻炼的需求。可喜的是,近年来国家在这方面做出了一些卓有成效的工作。据国家体育总局、 国家统计局、 教育部、 铁道部、 农业部、 文化部、 国家工商行政管理总局、 国家旅游局、 全国总工会于2004 年联合开展的第五次全国体育场地普查的数据显示, 截止到2003 年12 月31 日,我国各系统、各行业共有符合第五次全国体育场地普查要求的各类体育场地850080 个,其中标准体育场地547178 个,非标准体育场地302902 个,占地面积为22 . 5 亿平方米,建筑面积为7527 . 2 万平方米,场地面积为13 . 3 亿平方米。同第四次全国体育场地普查(截至1995 年12 月31 日)数据相比, 全国体育场地占地面积共增加了11 . 8 亿平方米, 增长110 . 28% , 场地面积共增加了5 . 5 亿平方米, 增长70 . 51%。人均体育场地面积增加了0 . 38 平方米, 增长58 . 46% , 年平均增长率为5 . 92% , 每万人拥有体育场地数增加了1 . 58 个, 增长31 . 6%。 到2004 年底, 我国共拥有健身路径33314 条, 小篮板16456 副, 乒乓球台60645 个, 体质测试器材2461 套, 总面积共达36646323 平方米。
    科技信息2008年第二期271-272页《全民健身计划纲要》 对我国大众体育发展的积极影响中山大学新华学院体育教研部 林翠娟 广州大学体育学院体育系 杨 海
    2、指导员队伍
    体育指导员也是影响大众体育开展状况的一大因素,据统计,目前我国每 20398 人拥有一名社会体育指导员,而且这些社会体育指导员队伍结构不合理,国家级社会体育指导员 (一级)仅占 018 % , 而二、三级社会体育指导员占90 %以上。在年龄结构上,30 岁以下的仅占 15.27 %。文化水平方面,初中及初中以下文化程度的占 18.1 % , 接受过正规体育教育的 (包括大学本科、大专、中专) 占 28.57 %。组织管理型的社会体育指导员比例大于技能指导型的社会体育指导员。福建体育科技 第 24 卷第 4 期 2005 年 8 月 而对影响人们参加体育活动的因素调查显示,有超过30%的人不参加体育锻炼活动的原因是缺乏体育指导员的引导,可见塑造一支良好的社会体育指导员队伍对大众体育的推广和普及的重要意义。
    3、闲暇时间
    闲暇时间也是一个重要因素,是从事体育锻炼活动的根本保障。我国自1995年5月起,开始实行5天工作制;1999年又开始实施春节、“五一”、“十一”的7天长假制度。2008年起又正式把清明、端午、重阳、中秋等传统节日列为国家法定节日,这样算下来,我们一年当中大约有130多天的法定休息日,再加上早晚工作之余的时间,一年中我们有约1/2的时间都由自己掌控,这么多的空余时间为大众体育的开展提供了充足的时间保障。张雄 关于我国体育生活化实现条件的初步探讨 重庆大学2007年硕士学位论文
    4、经济条件
    马克思指出:“经济基础决定上层建筑”,“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”马克思恩格斯全集 也就是说,体育始终是以经济条件为基础的,它决定着大众参与体育锻炼活动的程度。一个整日为吃饱肚子而奔波的人是不可能天天想着去打高尔夫球,去悠哉游哉的欣赏一场足球比赛的。
    改革开放20年来,我国经济持续高速增长,人民群正的生活水平快速提高,已经基本实现了小康水平。据测算,按照目前的发展速度,14年后,即到2020年,我国将进入发达国家行列,国家经济实力强大,人民生活整体富裕,我国大众在经济上将得到了有力保障,这为我国大众体育的进一步普及和推广奠定了经济条件。张雄 关于我国体育生活化实现条件的初步探讨 重庆大学2007年硕士学位论文
    5、性格特征
    性格是指个体在生活中形成的对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格表现了人对现实的态度,并反映在他的行为方式中。(皮连生 学与教的心理学修订版  华东师范大学出版社1997年5月第二版 75页 )性格特征的形成与家庭、社会、学校等都有着巨大的关系,一般的来说,性格是在一个人先天因素的基础上在后天诸多因素的共同作用下没通过主题的实践活动逐步形成的。(李伯黍 燕国材 教育心理学第二版 华东师范大学出版社2001年1月第二版)。不同的性格特征影响着人对体育运动的选择和参与度,而对不同体育运动的选择和参与程度也反过来影响着人们的性格特征。足球、篮球等运动活动量大,对抗激烈,适合竞争意识强的人,经常参加这类活动能使人充满斗志,是那些缺乏斗志的人重拾信心;瑜伽平和、舒缓,有助于松弛紧张的情绪和竞争的压力,散步或慢跑运动比较随心所欲,又没有很高的技战术要求,这两种运动则适合哪些适合工作非常繁忙、压力又很大的人参加,经常参加这类活动还能使人变得性情随和,豁达,心胸开阔。
    6、生理条件
    生理条件也制约着人的大众体育行为和大众体育方式,
    7、地域条件
    人类文化形态的形成在很大程度上是与人们所处的地理环境相联系的,体育同样也不可避免地与地理环境的发展相联系,从一些体育运动项目的产生,也可看到地理环境所起的直接作用。如滑雪就需借肋雪山、帆船运动就需借助海洋、游泳就需借助于江河湖海,冰球只能开展于气温低的寒冷地带。可以说,在某种程度上,地理环境严格制约着某些体育运动项目的产生和布局。因而使我们不难理解为什么在北欧的挪威、瑞典和中欧的阿尔卑斯山地区盛行滑雪运动,冲浪运动在澳大利亚和美国的夏威夷最为流行,冰球则在加拿大风行。
    由于体育运动项目的各异,因而它们对地域环境的要求也各不相同。特别是那些对地域环境要求较严格的体育项目,如滑雪、冰球、冲浪运动、帆船运动等. 而一些对地域条件要求不甚严格的体育项目,尽管灵活性较大、适应性较强,但是要作为一种体育文化加以推衍、传播,恐怕还会受到地域环境这一因素不同程度的制约,象游泳、马术等一般盛行于气候较温和的温带地区,而在炎热的热带和寒冷的北极圈周围似乎难以受到广泛的重视. 所以,地域环境的限制会在很大程度上严重影响某些体育项目的空间扩散,尽管随着人类文明的不断进步,这种影响也趋于不断减弱,但人类最终还是不能消除它的存在。
    8、体育信息
    前面所提到的这些条件,大多都是客观的,自身的因素对之影响很小,但是体育信息的获取方法、体育信息的内容和体育信息获取的便利程度如何却从主观上影响着大众体育的开展和推广程度。体育信息可以是各种各样的,有视频形式的比赛直播和比赛录像,还有专门制作的技战术动作示范录像,通过这些视频图像,人们获取的是有关体育的全面而直观的信息,
    3.2信息社会为大众体育的普遍开展创造了有利条件
    1、信息技术促进了体育信息的普及
    体育信息的占有量和获取方法也严重的影响着人们参与大众体育的热情和深度,在电视出现以前,人们
    2、信息技术能引导人们积极从事大众体育

    3、信息技术有助于人们正确从事大众体育锻炼活动

    4、信息技术起到了体育指导员的作用

    4.信息技术在大众体育中的应用
    4.1信息技术在学校体育中的应用

    4.2信息技术在大众体育中的应用
    1、作为体育信息的传播者
    2、作为大众体育活动的引导者
    3、作为大众体育指导员、教练员
    4、作为大众体育活动的润滑剂
    5.信息技术与大众体育的整合

    5.1信息技术与大众体育的整合的原因
    1、可以促进大众体育的普及

    2、可以使大众体育参与者掌握科学的体育锻炼方法

    3、信息技术与大众体育的整合是和谐社会建设的重要措施之一
    4、
    5.2信息技术与大众体育的整合的策略
    1、加大投入力度,完善基础设施建设

    2、加大研发力度,紧跟时代发展脚步,组建专家团队,找准大众体育需求,构建满足大众不同需求的、完善的大众体育信息化环境

    3、充分利用信息技术手段,做好营销工作,全面普及大众体育生活化、常态化。
    6结论与对策


     

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