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    ERP沙盘模拟经营教学有效性研究

    发布时间:2019-10-31 来源:www.boshuolunwen123.com  作者:博硕论文辅导网

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    ERP沙盘模拟经营教学有效性研究
    摘要】ERP沙盘模拟经营教学作为企业经营管理仿真教学系统,近年来在各个高校得到广泛的实施,ERP沙盘模拟经营教学弥补了传统教学的不足,能有效提升经管类专业教学效果。本文拟从ERP沙盘模拟经营教学的特点、模式创新及教学效果等方面分析该教学方法的有效性。

    【关键词】ERP;ERP沙盘模型;教学;经营
    ERP沙盘模拟经营教学方法能够对企业管理进行立体展示,这种教学方式有利于学生通过学习培养企业战略管理能力。在沙盘模拟中学员确保业务与战略的一致性,为未来工作奠定成功的基础。在模拟对抗的市场竞争中,学员将学习如何分析市场,制定营销策略,实施有效的销售计划等等。目前,越来多多高校重视ERP沙盘模拟教学,并作为经济管理专业的必修实验课,因为ERP沙盘模拟教学是一种体验式互动教学方法,它突破了理论的传统教学,打破学生被动学习的教学模式,再教育界引起强烈反响。ERP沙盘模拟有效地开展企业管理教学,同时也培养学生的实际能力和团队合作的能力。
    一、ERP沙盘模拟经营教学的必要性
    ERP沙盘模拟经营教学能弥补传统教学的不足。首先,传统教学缺乏实践教学。目前管理专业论最科班出身的是案例教学模式,虽然在一定程度上调动学生的积极性,提高学生分析问题的能力,但毕竟在纸上谈兵,学生是没有办法真正理解,获得个人经验,缺乏教学实践,难以体现出高职教学的特点,实践教学的目的是使理论知识和实际实践的一个巩固学习,教学传统理论的特殊性使得它难以进行教学实践,理论与实践难以进行形成良好的结合。其次,学生不主动学习,学生厌学在经济学和管理专业现象更为突出。经济与管理课程理论内容的学生很容易理解理论知识,但理论和实践不能良好融合,大多数学生留在知识的浅薄层面上,因此在学习过程中流于形式。这种被动的学习导致了高职学习过程中的恶性循环,教师失去了教学的兴趣和耐心,学生也出现了更厌学的情况。
    ERP沙盘模拟教学方法良好的将理论和实践进行有机的结合,让学生把自己的想法和意见反映在操作的模拟经营,业务运营实践模拟,角色扮演和工作经验者集于一身,使每个学生将全部纳入了模式试验中,做好本职工作,尽自己的责任,去体验企业经营管理过程,完成从知识到技能的转变。这个教学方法和理论传统教学方式完全不同,是教学方法的一大创新[1]。
    二、ERP沙盘模拟经营教学的特点
    第一,体验性特点。ERP沙盘模拟经营教学采用体验式教学方法,能够有效实现理论的应用,让学生良好掌握理论知识。 ERP沙盘模拟经营教学作为一种新的手段和教学方法,既调动了学生的积极性,同时也让学生体验到企业经营面临真真令人兴奋和残酷的市场,从而激发学生的学习动力。
    第二,实践性特点。ERP沙盘模拟课程是为了让学生参与学习,在学习过程中经常会遇到各种各样的典型问题出现。要做到这一点,学生必须主动寻找市场机会,通过严谨的市场分析做出决定。此外,ERP沙盘模拟课程模拟整场对战的方式,是企业组织结构和管理理论以最直观的方式让学生体验和学习,训练学生适应和协调团队的能力。
    第三,趣味性特点。ERP沙盘模拟课程教学科学简单、实用有趣,它的体验式教学具有趣味性的特点, ERP沙盘模式拟企业管理理论,通过角色扮演积累工作经验,通过一个新的独特的设计理念进行实践,让学员参与体验,完整地将知识转化为实实在在的技能。通过最基本的仿真试验来提高学生的学习兴趣,通过沙盘的立体化展示能力寓教于乐,让枯燥的课程变得有趣。
    第四,互动式特点。通过ERP沙盘模拟课程的组织,首先是ERP理论研究,其次是软件的学习和操作再次是情境教学,这一系列的教学活动中,学生接触到了各大运营公司的企业虚拟环境和仿真管理,使学生理解复杂的环境中的业务流程,主要掌握公司管理中的企业团队建设,营销管理和相关经验,同时也包含了企业与企业之间的竞争与合作关系的调整,以这种互动式的模式调动学生学习的积极性,从而实现课堂的有效性[2]。
    三、ERP沙盘模拟经营教学模式创新
    ERP沙盘模拟经营教学往往在实践中,以模拟经营企业的生产经营,进行五六年的模式管理,并根据当时的经营状况做出企业管理决策,通过模拟生产经营参与市场预测和竞争,进行产品市场分析。经营成果的总结,财务报表的经验教训和老师分析实际效果。都大大促进了学生的实战能力,经过几年的企业模拟经营,力求使学生具备独立分析企业管理的能力[3]。
    1、教学组织的创新
    ERP沙盘模拟教学的实践性、综合性的特点导致教学组织的传统形式已经难以满足这一新课程的要求。从教师、学生等等教学过程的组织都有创新。首先,ERP沙盘模拟教学必须采用的教学组织新形式,设立相关沙盘模拟专业教师以表现出良好的教学效果。其次,ERP沙盘模拟经营教学的学生由不同专业混合编组,每个组具有相对完整的知识结构。这种模拟可以提供多个角色的公司自治组织模式,协作学习管理,专业知识、技能有机地结合起来。最后,ERP沙盘模拟场景应该用来模拟企业经营实战,让学生在充分了解教学过程的前提下有足够的时间整理和总结所学知识[4]。
    2、教学内容的创新
    ERP沙盘模拟课程的目的是模拟经营,也是商业运作的仿真。关键环节包含资金、市场、产品、财务等,根据商业运作的一系列抽象的规则,由学生组成的六家企业进行竞争对抗,通过模拟经营企业的几年生产来总结管理能力,因此,在分析内外部环境下进行战略制定、组织生产、财务管理等一系列活动,并了解科学的管理规律,提升管理能力。有助于提高学生对管理和实践能力和理论知识的领悟。因此,在教学活动中,要实现“教”为“学”的中心变革。老师是组织者,指导者和促进者,通过聆听模式,让学生设计和组织管理、同时进行指导监督,对学生的学习评价,允许不同思想并存,鼓励学生多动脑。教学内容着眼于理论和实际应用。通过模拟商业活动,引导学生零散的知识转化为知识体系,变成自己的能力[5]。
    3、教学方法的创新
    ERP沙盘模拟课程,充分体现体验式教学法的精髓。在实际的学习,让学生在教师的指导下成为战争的抉择人[6]。 ERP沙盘模拟经营教学充分体现了以学生为主体的观念,促进学生自主学习,使他们在教学活动中的个性充分展现。此外,ERP沙盘模拟经营教学,充分利用网络多媒体建立新的平台,让学生和老师进行零距离互动,通过计算机和网络工具改变传统的教学方式上交流时间和地点的限制,使教师与学生的沟通随时随地进行。与此同时,为了测试学生的基本素质和创新能力。在教学实践中利用的企业一般不是很复杂情况,简单易懂的企业管理更有助于提高学生的实践能力和综合素质。
    四、ERP沙盘模拟经营教学的效果
    在教学的ERP沙盘模拟经营模拟真实的企业生产经营过程,采用专业的市场营销,战略管理,财务管理等理论进行实战,学生通过学习的理论知识和沙盘模拟演练的综合运用,有效地弥补了理论的不足,形象的实践业务流程知识,做到相关学科、理论和实践的融合,让学生对于抽象的理论知识有了更深的认识和了解。在仿真过程中的管理会遇到各种各样的典型问题,必须综合运用所学知识分析问题、制定决策,这样才能让学生本质上感悟管理。
    此外,ERP沙盘模拟有利于提高学生的积极性和主动性。通过巧妙的课程实施,规则制定使得教学过程中变得非常有趣,完成了从教学到游戏的过渡,学生尽一切努力获取信息,市场分析,制度发展战略,每一步都细致入微,主动积极。
    同时,ERP沙盘模拟经营教学有利于提高学生的综合素质。 ERP沙盘模拟不仅使学生学习和了解管理的真谛,更使学生学会如何沟通和协同工作。知道团队合作的重要性。在逆境面前能够具有分析问题和解决问题的能力。

    参考文献
    [1] 游建雄.  浅析ERP沙盘模拟实训教学在高职院校经管类专业实训课程的应用[J]. 经济研究导刊. 2013(23)
    [2] 白洁宇.  探析沙盘模拟在企业管理课程中的运用[J]. 教育与职业. 2011(09)
    [3] 黄伟宏.  生产运作管理课程实践教学——浅谈ERP生产管理模块在生产运作管理课程教学中的应用[J]. 现代企业教育. 2013(02)
    [4] 黄雪梅.  浅议ERP沙盘模拟在高职院校教学过程中存在的问题[J]. 太原城市职业技术学院学报. 2012(09)
    [5] 占胜.  基于工学结合一体化的《企业资源计划(ERP)》课程教学探究[J]. 大家. 2012(12)
    [6] 李丰团.  ERP沙盘模拟在财务管理实践教学中的应用[J]. 中国管理信息化. 2012(15)

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