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  • 狠抓美育发展管理建设 倾力打造尚美特色教育

    发布时间:2019-06-12 来源:www.boshuolunwen123.com  作者:博硕论文辅导网

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    狠抓美育发展管理建设 倾力打造尚美特色教育

       摘  要:学校的教育特色是学校的核心和基础,它是学校在自身多年的教学实践的漫长过程中,逐步积累积淀形成的、具有核心地位并为全校师生所认同和共同遵守的共同价值观。从一定的角度来看,培育学校的教育特质,形成积极、健康、文明、和谐的教育理念,达到“美育引领、多元发展”的目标,对推动学校的教育发展管理建设很是具有重要的意义。不过,在目前来看,国内某些的学校对打造特色教育文化对于一个学校的发展所具有的巨大意义认识不深,多数来讲还停留在喊口号的初级阶段,开展校园特色的培育实践不多,或者开展的特色教育只是单纯的以学习为主,没有从校园的美育文化精神的内涵来挖掘学校教育的特质,使之内化为全校师生的自觉行为。
    本文是从学校自身的特色教育实际情况出发,提出了创建核心概念为“美育引领、多元发展”的“尚美”特色教育的观点,深入挖掘学校自身的教育特质,并对倾力打造“尚美”特色教育的六大方面进行了阐述,从“以美辅德”“以美益智”“以美健体”“以美养性”“美境育人”“和谐致美”这几个方面入手 ,全面阐述和探讨了打造“尚美” 特色教育的具体实施方略,从而使得一个学校的美育发展管理建设能够得到全面有效的推进发展。

        关键词:学校 美育发展 管理建设 尚美特色 教育


    学校的教育特色是学校的核心和基础,它是学校在自身多年的教学实践的漫长过程中,逐步积累积淀形成的、具有核心地位并为全校师生所认同和共同遵守的共同价值观。学校的教育特色是学校的核心和基础,它是学校在自身多年的教学实践的漫长过程中,逐步积累积淀形成的、具有核心地位并为全校师生所认同和共同遵守的共同价值观。“尚美”特色教育的提出,是要在全校师生当中,在开展教育活动中所呈现出来的比较一致的崇尚美、鉴赏美、表现美、创造美的价值观念,它包括全校师生的言行举止、为人处事、生活学习等各个方面作用的总和。“尚美”特色教育作为教育文化,能够丰富所学校的内在,提高教师的整体素质,促进学生的“德、智、体、美、劳”等个方面的全面均衡发展,让全体师生能够自觉地融入学校的尚美文化氛围之中。只有在“尚美”特色教育的引领下,学校秉承优秀的教学传统,形成鲜明的办学特色,才能形成完整“尚美”特色教育体系。
    一、 以美辅德,健全学术明德向善的人格
    实施 “以美辅德,健全学术明德向善的人格” 就是从学校教育氛围当中,以实现“语言美、行为美、心灵美”三方面为目标来开展“尚美”特色教育系列活动, 引导学生养成良好的人格,让学生在“尚美“的文化中熏陶成长。
    1、建设围墙文化。在校内的的围墙上的显著地方,以《劝学》、《弟子规》、《论语》等国学经典为装饰物,让学生明确感受到中国传统文化的浓厚氛围的熏陶,积淀丰厚的文化底蕴,学习上面所讲的各种美德格言,从而起到“润物无声”的效果。
    2、建设走廊文化。在学校行政、教学、实验等楼的走廊上贴上各种温馨的告诫、提示、劝导学生做到文明行为的文明劝导用语,让学生在不知不觉中感受受到行为美的教育,最终形成文明优良的高素质行为习惯。
    3.建设墙壁文化。为了实现“让每一面墙壁都说话,每一面墙壁都育人”的目的,学校要精心选择体现中华民族优秀传统美德的名言名句等书法作品以及中外众多伟人、名人的头像悬挂于每个建筑物的墙壁上,以此来启迪学生的思想,陶冶学生的情操,升华学生的情感,规范学生的行为。
    4.建设餐厅文化。进餐更是体现一个学生是否形成文明优良习惯的具体表现之一,应当在学校食堂、餐厅的显著位置张贴各种醒目的警句和文明提示语,诸如:“一粥一饭当思来之不易, 一丝一缕恒念物力维艰”、“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“食堂整洁靠大家” 等等, 让学生在轻松、愉悦的氛围中接受 “文明用餐” 思想教育。
    5.建设班级文化。每个教室的前门上方都有一张“班级名片”:规定可以自由设计样式,由班级当中共同决定的班训、班规等内容所组成。一张张浓缩着班主任智慧和学生创造力的 “班级名片” , 不仅是展示班级集体风采的平台, 同时也发掘了学生的创造潜能,激发了班级的团队合作精神,有助于良好班级文化氛围的形成。
    二、以美益智、提升尚美求真学习品质
    可以科学设计各种行为活动内容,实现以美益智、提升学习的“尚美”特色教育活动。
    1、坚持“星级评比”,在全校的班级当中每月开展“尚美”学习之星的评比活动,通过学生自评、 互评、 班级总评的程序,评选出守纪之星、学习之星、管理之星、博览之星、才艺之星等,学生每达标一项即授一颗星, 每月得星较多的评为“尚美之星” , 并在“班级尚美之星评比栏” 内张贴照片。 学期内获得十颗星的, 在期末授予 “校园尚美之星” 的称号, 以此激发学生的主体意识,引导学生与同伴比,与自己比,营造一种“比、 学、 赶、 帮、 超”的氛围。
    2、狠抓 “三种规范训练”:一是课堂上的自主学习规范训练。即培养学生“会读书、会预习、会听讲、会展示、会反思”的“五会”自主学习能力,训练学生做到“做好每一道题、写好每一个字、读好每一本书”和“课前有准备、 课后有收拾、摆放有次序”这几项基本标准。二是生活中的自理自护规范训练。 即坚持每天早晚两次刷牙; 起床后、 就寝前洗脸、 洗脚; 三餐前先洗手再就餐。在宿舍做到“四线四无”,即被子叠成一条线,行李摆成一条线,毛巾搭成一条线,牙具、脸盆搁成一条线;地面无垃圾,墙角无蛛网,床单无皱折,室内无异味。三是校园内的文明礼仪规范训练。学校从会着装培养学生形象美,会微笑培养学生礼仪美,会问好培养学生语言美,会站队培养学生阵容美等方面提出了明确的要求。持之以恒的尚美教育系列活动, 能够让孩子在一言一行中体验美、 感悟美、 实践美。

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