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    有效音乐课堂教学评价理论综述

    发布时间:2019-09-26 来源:www.boshuolunwen123.com  作者:博硕论文辅导网

      TAGS标签:研究生论文  免费论文  论文下载  写作辅导  论文写作  论文致谢  参考文献  开题报告  职称论文  毕业论文  论文模板  论文范文

    《音乐有效教学评价》
    第一章有效音乐课堂学习评价理论解读
    第一节音乐学科为什么需要课堂学习评价?
    (什么是课堂学习评价?我们为什么需要课堂学习评价?)
    第二节音乐学科的课堂学习评价有什么特点?
    第三节音乐教学目标决定什么样的学习评价?
    第四节如何理解"有效"音乐课堂学习评价?

    第二章音乐有效学习评价类型
    第一节音乐学习评价分类的依据是什么?(音乐学科特点,从而决定了有各种类型)

    第二节音乐学习评价有哪些类型?
    (1)什么是定性评价与定量评价?
    (2)什么是形成性评价与终结性评价?
    (3)音乐学习为什么有发展性评价?(有的孩子接受能力快,有的孩子本来基础就好,有的孩子很努力)
    (4)音乐学习为什么会出现情感性评价?(态度)
    第三节音乐有效学习评价如何在课堂教学中体现?
    (有效学习评价类型案例分析,从第二节衍生出来,也可能有综合的情况)

    第三章音乐有效学习评价形式
    第一节音乐学习为什么需要多种评价形式?
    1.音乐学习中自评有什么作用?(个体差异、个性化、发展性)
    2.音乐学习中小组互评有什么作用?
    3.音乐教师如何正确评价学生的学习?
    4.音乐学习为什么要有“生评师”的形式?(激励教师专业发展、教学民主、学生必须思考)
    第二节哪些评价形式适合音乐学习?
    1.如何理解音乐学习中的自评?
    2.如何发挥音乐学习中小组互评的作用?
    3.音乐学习中如何发挥“师评生”的积极作用?(师评生)
    4.如何通过“生评师”的形式促进课堂教学?
    第三节如何综合运用评价形式实现有效音乐学习?
    1.音乐学习中自评与互评能有效结合吗?
    2.“师评生”和“生评师”中的教师应如何转变角色?(敢于向学生学习、时代要求,组织者、助力器、头羊、伙伴、朋友过去是园丁蜡烛)
             3.(空)

    第四章音乐有效学习评价原则
    第一节如何理解“教育学”中提出的学习评价原则?
       (1)导向性原则
       (2)科学性原则
       (3)客观性原则
           (4)整体性原则
    (5)发展性原则
    第二节如何理解“音乐学科”中特有的学习评价原则?
    (1)自主性原则(自己评自己)
    (2)群体性原则(集体做活动,集体评价。适应学生年龄特点,初中生不愿意)
      (3)民主性原则
    (4)差异性原则
    第三节 如何在教学实践中贯彻有效音乐学习评价原则?(案例+分析)

    第五章有效音乐课堂学习评价实施建议
    第一节音乐教师如何正确运用评价?
    1.音乐教师如何运用正语言进行评价?
    2.音乐教师如何运用副语言进行评价?(肢体面部)
    3.音乐教师如何利用自身优势进行评价?(个性才能唱首歌弹曲子)
    第二节评价中遇到矛盾教师应该怎么处理?
    1.小组互评中意见不一致教师怎么处理?
    2.自评与小组互评结果有差异教师如何处理?
      3.教师评价学生学生不能接受时如何处理?
    4.学生评价教师不准确时教师应如何处理?
    第三节如何有效利用音乐课堂学习评价类型?
    1.学生平时表现与终结考试成绩差异较大如何处理?
    2.如何把握音乐学习定性评价与定量评价的关系?(音乐学科特点决定了定性评价为主,定量评价为辅唱会三首歌表面上是定量实际操作也是定性无法严格规定何为“会”“好”…….规定背记多少主题,还存在是否能唱准等问题器乐考试都是同样吹奏一首曲子,但是熟练度、音色、气息啊等等都很难把握)
    3.

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