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  • “勘查技术与工程”专业本科毕业论文影响因素及对策研究

    发布时间:2020-08-30 来源:https://www.boshuolunwen123.com  作者:佚名

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    “勘查技术与工程”专业本科毕业论文影响因素及对策研究

    张华,方根显,肖昆,戴梦雪

    摘要:毕业论文的质量直接反映出了毕业生的综合能力和学校专业办学水平。然而,近年来“勘查技术与工程”专业本科生毕业论文出现了质量明显下滑现象。分析该专业毕业论文质量存在的问题,质量下滑的原因,并在此基础上提出加强学生的综合能力培养、重视毕业论文选题、强化指导教师责任意识、建立有效的奖罚监督机制等切实可行的对策,期望提高“勘查技术与工程”专业毕业论文的质量,为毕业生深造和工作打下坚实基础。

    关键词:勘查技术与工程;毕业论文;提升方法;影响因素

        本科生毕业论文是整个大学期间所学理论和实践知识的全面体现和提升,也是提高学生学术水平和科研能力的重要平台,更是衡量该专业培养目标是否达成的重要指标[D ,z7勘查技术与工程作为东华理工大学第一批优势学科,也是教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”专业,其毕业论文的质量一直位居前茅。但近年来,由于种种原因,教师和学生对毕业论文不够重视,特别是学生在撰写毕业论文过程中急功近利,投入的时间精力明显偏少,从而导致部分毕业论文质量出现了明显下滑,甚至存在严重抄袭现象[C3,al,为了避免这种现象蔓延下去,本文详细分析了勘查技术与工程专业毕业论文存在的问题以及质量下滑的原因,并在此基础上,有针对性地提出解决该专业本科生毕业论文质量下滑的对策措施,为理工科本科生毕业论文质量的提升提供参考。

    毕业论文存在的问题

    1. 1选题无新意,缺乏深度

        通过对近几届毕业论文的调查可知,选题的重复率过多,新意度不够,特别是很多应用型论文题目大都是老题老作,甚至是十几年前别人己经做过的方法,没有创新性和探索性,远达不到用人单位的要求。有些论文来自别人己经写好的生产报告,学生只是花上几个星期的时间加以整理,甚至完全抄袭,没有形成独特的见解和观点,更谈不上深入的分析与提炼,从而达不到学术论文的深度。

    1.2文字组织能力差,专业知识不扎实

        从调查可以看出有些论文在撰写上较为随意,反映出学生态度不认真,写作和表述能力较差。论文中甚至出现排版错误、格式不规范、图表名缺失、参考文献不引用等现象,而且在论文的组织结构上也出现条理不清晰、论点得不出论句、分析前后矛盾、违背科学常识等现象,反映了部分学生专业知识不扎实,相应的专业处理和解释方法似懂非懂。

    1.3编程水平欠缺,绘图质量差

        由于勘查技术与工程专业是属于交叉应用型学科,对计算机的编程能力要求较高,很大程度上只有通过编程才能实现创新。然而从毕业论文来看,70%以上的毕业生没有选择需要编程的论文,甚至害怕老师布置编程题目,从而导致论文的创新性不够,很难满足社会需要。同时,该专业也要求学生对各种绘图软件熟练掌握,例如Grapher, Auto-CAD, Surfer等。然而从论文的绘图来看,超过30%的论文绘图质量不过关,出现缺少比例尺和图名图例、字体大小不合适、分辨率欠缺等现象。

    2毕业论文质量下滑原因分析

    2. 1就业压力大,投入时间不够

        由于近年来,地质行业相对不景气,就业压力大,许多同学往往都把找工作放在第一位,用在毕业论文上的时间精力有限,而且在找工作受挫的时候心浮气躁,很难静下心来写论文。部分学生觉得从事地质行业较为辛苦,开始找其他行业的工作,从而不想再花太多时间写本专业论文。从部分指导老师方面来看,由于教学和科研任务较重,对学生毕业论文的指导时间偏少,责任心也不强,再加上部分学生在生产单位参加毕业实习,指导老师认为学生会在实习单位跟随实习导师写论文,而实习单位导师又认为本科生毕业论文是学校教师负责的,这些都导致最终撰写的毕业论文质量不高[[5]2. 2基础知识不扎实,缺乏自我学习意识    毕业论文也是衡量学生四年来对该专业知识的掌握程度。但是部分学生之前学习不认真,对基础专业知识理解较差,编程水平欠缺,更不能独立使用专业软件完成数据处理和解释工作,尽管指导老师要求学生在撰写毕业论文之前复习相关知识,认真提交文献综述报告,然而由于对一些专业知识的不理解,学生难以做到有意识地自我学习,缺乏自信心,遇到问题也不请教同学和老师,导致写不出高质量的毕业论文

    2. 3缺乏有效的惩罚监督措施

        尽管学校和学院对毕业论文的管理有一套流程,但是缺乏相应的惩罚监督措施,从而导致学生和教师思想上会有偏差,认为学生论文不管写得怎样,最终都可以顺利通过。对于毕业论文质量较差的学生也没有惩罚措施,顶多是催促学生再次修改论文,而实际上是否修改,只有指导教师才知道。对于论文质量较好的学生和其指导教师,也顶多是评出优秀论文和优秀指导教师,却没有给任何荣誉证书和物质奖励,在年终评优或者评职称时也没有任何体现。

    3提高毕业论文质量的对策

    3. 1加强学生的综合能力培养

        毕业论文既是考核大学生的学,也是检查老师的教。首先,在各个教学环节中,老师都要认真要求学生,加强各个环节的综合能力培养,特别要提高本专业学生的编程能力,掌握专业处理软件以及一些基本的专业绘图工具。其次,在各种课程设计、实验、毕业实习、文献综述等实践环节严格要求学生按照规范撰写报告,不符合要求的坚决不让通过,使学生在平时学习过程中就养成书写规范的好习惯。同时在大三就将学生分配给指导老师,让学生能够早点加入教师的课题小组,接受毕业论文的前期指导,以防到了大四出现时间不够问题。尽早锻炼学生的科研写作能力,养成严谨的科学思维,形成浓厚的学习气氛,为后续的毕业论文奠定基础。最后,院系领导、专业教师、辅导员等也要参与到毕业论文前期学习的各个环节,要在不同的场合以不同的方式对本科生进行专业思想教育,开展各种实践知识讲座,鼓励学生参与各种科技创新活动,强调各种实践活动与毕业论文的关系,使学生充分意识到毕业论文的重要性,如果平时各学习环节没有掌握好,则很难撰写出质量较高的毕业论文,从而也不能够找到好工作。

    3. 2重视毕业论文选题

        选题是双向选择过程,既要考虑到教师的指导能力,也要考虑到不同学生的综合能力,因此选题需要注意以下几点:1)指导教师根据学生的学习情况,可以多布置一些不同类型的选题,让学生根据自己的意愿、爱好、兴趣和对不同专业知识的掌握程度选择适合自己的论文题目和教师,以便得到最佳的指导;2)指导教师布置的选题要符合学生发展要求,具有针对性,对于己经考上研究生的同学,需要布置一些具有挑战性的理论型和编程型题目,为学生进入研究生阶段的学习做好铺垫;而对于到生产企业单位工作的同学,则按照工作单位的需要布置一些实践应用型题目,锻炼学生的动手实践能力,使其一到生产单位就能够适应各种工作;对于到科研事业单位工作的同学,则可以有意识地布置一些理论实践型题目。这样通过紧密结合学生的人生发展,让学生觉得毕业论文无论是对深造还是工作都有很大的帮助,从而也会踏实认真地撰写毕业论文,提前做好规划[}6' ;3)对于在毕业实习单位撰写论文的学生,校内教师必须与实习单位导师进行沟通,根据学生的综合能力和在单位从事的实习工作尽早确定选题,使学生能够有明确的论文目标,在实习单位导师的指导下撰写出高质量论文;不能在校外实习单位确定选题的学生必须回校跟随校内教师做毕业论文

    3. 3强化指导教师的责任意识

        指导教师作为学生论文的负责人,必须强化其责任意识。首先,指导教师必须严格负责,全面指导学生毕业论文的各个环节,例如文献综述的撰写、数据处理与解释、试验结果分析、各种绘图质量、论文内容及其结构等。要经常主动与学生进行联系,留下指导论文日记,从思想上进行转变,树立教学大于科研的思想,不能因为教学科研任务重而忽视对学生论文的指导,杜绝学生抄袭生产报告的现象。其次,指导教师也需要结合专业的发展,不断学习新知识和新方法,提升自己的学术业务水平,紧密结合社会对人才的知识需求,向学生灌输符合社会发展的新知识,有针对性地指导出对社会有用的毕业论文。最后,要讲究科学方法,按照学生知识结构的不同,有计划有安排地指导学生毕业论文的撰写工作。在此过程中,按照论文内容的要求,尽可能地为学生提供一些己有的软硬件设施和试验场地,让学生能够顺利进行各种试验和数据处理工作,撰写出较好的毕业论文,而对于优秀的毕业论文也可以鼓励学生及时发表或者申请专利。

    3.4建立有效的奖罚监督机制

        为了提高毕业论文的质量,使学生和教师都认真对待毕业论文这一实践环节,需要构建全程监督机制并制定奖罚措施。1)进行毕业论文全程监督,学院和指导教师定时检查学生的毕业过程管理手册,了解毕业生论文完成情况,提高毕业论文的规范性,避免在一些环节耽误过多的时间;2)加大论文查重工作,对论文内容和格式进行相似性查询,如果相似性超过30%,则退回去修改,如果超过50%,则推迟答辩。同时对历届毕业论文也进行查重,以防止上下届题目类似,内容类似。实行抄袭一票否决,净化学术氛围,避免票l窃、弄虚作假等现象,真正提高毕业论文的质量。3)建立内部盲审制度,实行末位淘汰机制。在评审阶段,指导老师可以先给出一定的原始分数,然后将毕业论文进行内部分开盲审,防止评审老师碍于人情关系而不好指出论文的质量问题。在答辩阶段,实施指导老师回避制度,做到更公平公正地打分,然后根据指导老师、评审老师和答辩的结果来决定学生论文是否通过和淘汰,不通过的论文重新修改后进行二辩,如果二辩还是通不过,则延迟半年授予学位。而对于质量较高的毕业论文,除评为优秀毕业论文外,还应给予适当的物质奖励,让学生和教师从思想上开始转变,逐步重视毕业论文的撰写;4)建立论文复查机制,当指导老师和评阅教师评审完论文之后,需要限定时间要求学生尽快修改,院系安排专业老师检查。当毕业论文答辩结束后,要求学生根据答辩时老师所提意见再次修改,并且在指导教师检查的基础上,院系也安排专业老师进行检查,趁着学生还未毕业离校时将论文修改完善,如果在答辩前未进行修改则不安排答辩,在答辩后未修改则推迟毕业;5)建立完善的考核制度,对于指导毕业论文不通过的指导教师,则在第二年少安排或者不安排毕业论文的指导,而对于指导较好的教师则适当地给予学时奖励并通报表扬,且在年终评优加分。

    4结语

        毕业论文的质量直接反映出了毕业生的专业综合能力和学校专业办学水平。为了全面提高“勘查技术与工程”专业的毕业论文质量,我们不仅要重视毕业论文的最后环节,更应该与课程理论教学和实践教学一起建立完整的教学体系,重视每个教学环节的培养质量,形成浓厚的学习氛围,并根据企业单位的不同需求进行相应的教学改革与创新,努力提升教师的指导能力和学生的自我学习意识。

    [参考文献]

    【1】马超群,王玉萍本科生毕业论文质量保障体系研究.教育教学论坛,2017 (47) :3 5

    【2】杨雪芹强化地方院校毕业论文的教学培养功能.黑龙江高教研究,2015 (12) :145注47

    【3】曾桂生,罗胜联,童永芬,等理工类本科毕业论文的质困境与提升策略—以南昌航空大学应用化学专业为例田大学教育科学,2017 (6) :57.

    【4】林常青,肖生鹏经管类本科毕业论文质量提升策略研究—以湖南工业大学为例田时代金融,2017(11):281 X82

    【5】杨庆坤,曹秋香,王清亚,等提高地质类本科毕业论文质量的方法讨论.东华理工大学学报(社会科学版),2016(2):157。

     

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