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  • 学士学位论文质量评价标准及要求

    发布时间:2020-09-13 来源:https://www.boshuolunwen123.com  作者:佚名

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    学士学位论文质量评价标准及要求

        对于学士学位论文的质量评价主要是围绕着作者的学士学位论文进行优劣程度划分的评价,以指导教师和答辩委员会为主对本科学生所撰写的学士学位论文进行全面评估的过程。对于学士学位论文质量的合理评价不仅可以反映出学生的真实学术能力,还可以反映出教学质量的高低。整个评价系统包括:学士学位论文质量内容评价、学士学位论文质量评价指标、学士学位论文质量评价方法、学士学位论文质量评价程序。

        所谓本科毕业论文质量评价标准,是指衡量评估本科毕业论文优劣程度价值的准则。〔‘〕每所高校对本校学士学位论文质量的评价标准在具体方面都有细微的差别,但是从整体上来讲,每所学校对于学士学位论文质量的评价标准存在着高度的一致性,简而言之衡量一篇学士学位论文质量好坏的尺子可以概括为以下几个方面:(1)研究者的态度如何,这是一切质量评价标准的根本和灵魂。(2)论文撰写的逻辑性如何,例如论文的整体思路是否清晰、论据是否客观详实、语言组织是否准确流畅等。(3)研究者对所学的专业基础知识的组织和运用能力如何,这也是对于一个初入学术研究领域研究者的一次综合检验。(4)论文撰写的规范性如何,比如学士学位论文的排版、字数、论文的组成内容部分是否完整等。

        笔者通过收集多所高校的官方网站上面对于学士学位论文的撰写要求结合S大学规定的学士学位论文撰写要求,现把学士学位论文的撰写流程各部分要求总结如下:(1)对于选题的要求:选题需人一题,不可重复选题;选题要具有科学价值,与所学的专业具有较密切的联系;选题要缩小研究范围,使研究问题具体化,避免过宽泛的题目;选题要提出有价值的新问题或从多角度来研究有价值的老问题。(2)对于参考文献的使用要求:在保证所引用的参考文献质量的基础上扩大阅读相关文献的数量;所阅读的相关文献要新,了解研究问题的前沿领域;对于外文的参考文献需要合理阅读与应用。(3)对于学术水平的要求,学士学位论文的方案陈述要清晰具有逻辑性;研究方法要求使用合理并符合所研究问题的性质;对所掌握的专业基础知识在论证的过程中合理应用、科学客观;文字的表达清晰而易懂,结构层次清晰,详实而精准,学士学位论文的研究内容兼具有一定的新颖性、实用性。(4)对于研究者学术态度的要求,要求作者学术态度端正,认真,在规定时间内独立完成学士学位论文的撰写。(5)对于论文写作规范要求,论文书面资料完整,包括封面、摘要、目录、引言、正文、数据图表、结论、参考文献、附录、论文任务书、论文评审书、媒体碟片资料;论文的参考文献及各部分内容需按照规定的排版、字体、字号、引用标注出处来进行撰写;论文的开题报告字数在3000字以上、文献综述的字数在3000字以上、论文正文部分字数要求在9000字以上、语句通顺,无错别字。(6)对于答辩的要求,可以流畅准确、简明扼要、思路清晰、有理有据地回答答辩委员会教师提出论文的相关问题。

        根据笔者对s大学教科院相关学士学位论文质量评价程序的文件和走访调查,了解了学院对学士学位论文的主要评价程序。s大学教育科学学院对学士学位论文的评价是一个从开始的选题评价,到中期的写作评价,再到后期的初稿完成评价,最后经过答辩评价四个评价程序完成学士学位论文

        首先是负责教师对学生学士学位论文的选题的评价,学生按照选题的主要原则和要求进行选题,如:选题要以本专业为主、选题应理论联系实际、选题要有一定学术性、部分论文选题应结合教研室或指导教师的科研方向和科研任务、毕业论文要求学生必须独立完成、基础教育理论和实际问题研究的结合等。通过满足以上要求,学生确定题目后和自己的负责老师进行商讨,让老师给自己最终的选题一个评价,最终在师生之间的商议和讨论后最终确定自己的主题。另外,在对选题评价之前,要求一般不允许两人或数人合写一个题目。由于特殊原因需要两人或多人共同完成一个题目时,需要获得院长的批准,而且合作者每人的任务需要独立完成。学士学位论文的主题在撰写呢过程中需要其知道教师进行明确地指导,并填写学士学位论文指导意见,交由院系主任审核批准。

        指相关指导教师的工作内容包括:探讨定题,协助实践调查或实验研究,指导学生开题报告和文献综述撰写以及写作计划和论文框架的安排。指导教师除了指导以上内容还要经常和学生保持沟通联络探讨,随时发现问题随时解决,对学生所撰写的学士学位论文作出评估和成绩。选题目确定后,教师讲解具体写作要求和介绍相关领域资料信息。教学计划在大四下学期安排进行学士学位论文撰写,共计约两个月左右时间完成论文,即五月份完成初稿,六月份进行审查和答辩。

        在在学士学位论文撰写的中间时期是,教师通过对学生的写作进行评价指导,对撰写中出现的问题及时的进行完善和评价,使学生的学士学位论文质量全方位得到保障。在论文中期的写作结束后,学生需要把己完成的论文初稿提交给指导教师,让教师给出针对性和具体的修改建议,在获得建议和商讨后,最终完成正式稿件。

        在正式定稿完成后,在院长的组织下成立答辩委员会,成员一般由经验丰富,有学术成果的讲师以上职称教师组成。根据专业的特性和学生数量进行平均分为几个小组进行答辩。首先是指导教师先把论文的评语及指导在答辩前提交给评委组进行审批。答辩者在答辩时需要准确简明的回答委员会老师所提出的问题,并说明自己论文的研究意义和主要内容结论、创新点、改进点。答辩委员会成员根据学生的回答对其分析问题的能力和基本专业知识的掌握程度进行客观地评估,并对论文本身的重点内容进行相应地评价。

        学士学位论文的最终成绩应有答辩评委一起商讨后得出,并附写客观评语。对于质量优秀的论文进行评选,可以推荐发表,同时录入学生的档案。论文成绩不及格的学生,按照规定不可以获得学士学位,不可毕业。补答安排在下届进行。

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