提升硕士学位论文质量评价水平和效率的建议

    硕士学位论文是培养硕士研究生的科研能力、创新精神和实践能力的重要环节，硕士学位论文质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格的重要依据。通过硕士学位论文质量评价，可以充分发挥评价的诊断、激励与导向功能，反映硕士学位论文质量的总体情况，有利于针对性的改进评价工作，从而提高硕士学位论文质量。那么什么是硕士学位论文质量评价、硕士学位论文质量评价中存在什么问题、如何进行科学、有效的硕士学位论文质量评价，就是本研究需要思考并加以解决的问题。本研究将学位论文质量评价作为一个系统进行研究，从结构上划分为评价指标体系和评价的组织与实施两部分，分别对两部分进行系统深入的研究。

一、优化硕士学位论文质量评价指标体系

    评价指标体系是硕士学位论文质量评价的基础和依据，指标体系设计的是否科学、合理，决定了硕士学位论文质量评价的效率和水平。因此，要提高硕士学位论文质量评价的效率和水平，最重要的是优化硕士学位论文质量评价指标体系。首先要充分了解评价对象，根据评价对象的特点将其逐步分解为多个具体可衡量的分目标，这些分目标就是指标，每个指标都反映了被评对象的一部分特征，所有指标的总和才能反映了被评对象的整体特征。在设计评价指标体系时要遵循以下几个原则:科学性原则、整体性原则、定性与定量相结合的原则以及教育性与发展性相结合的原则。科学性原则即评价指标体系要具有科学性，应该能全面反映评价对象的总体特征，要遵循教育评价的相关知识，实事求是的进行教育评价，力求在理论、原理和方法上均达到理性的高度;整体性原则即评价指标的全面性。如果将论文视为整体，那么指标的总和必须充分反映论文的各个方面，任何某方面的指标都不能被忽略，在数量和质量上均应该充分体现评价目标的本质。同时也应该认识到，不同学科的培养目标及培养方案均不同，因此，在构建硕士学位论文质量评价指标体系时要结合学科对论文的内在学理要求。

    本研究所建立的人文社科与自然科学两类硕士学位论文质量评价指标体系，包括6个一级指标，20个二级指标，两类评价指标体系中各指标具有不同的权重值，体现了学科间的差异性。权重值的确定采用客观赋值法，相对于主观赋值法，更为客观的量化了专家对每个指标反映总目标的相对重要程度的意见，提高了硕士学位论文质量评价的科学性，具有较强的应用价值，未来可在实践中加以应用。

二、加强评价的组织与实施中各参与主体的协作

    评价活动中各参与主体的互动不足，不能及时反馈信息，难以及发现评价体系存在的问题并及时改进，因此有必要加强评价的组织与实施中各参与主体之间的协作。在实际操作中，可以在各参与主体中各选一至两个代表，由他们组成小组，专门负责组内信息的收集与组间信息的交互，以便及时反馈信息，发现评价体系中存在的问题。同时，整个评价体系也应该尽量公平公开，让每个人都对评价的细节有所了解，而不是只知道评价结果，却不知自己在哪些方面存在问题。

    在加强各参与主体的协作时，首先需建立健全的监督机制，强化监督执行的力度。在实际开展评价活动中，可以从如下两个方面展开:一是各高校内部的监督，二是社会监督。在各高校内部，各学院的管理职能部门应对该学院各专业的学位论文评价工作进度进行监督，定期检查各专业是否严格按照学校规定展开论文的开题、中期及其工作效果，对于不达标的学位论文是否实行淘汰机制，并形成相应的监督报告上报至研究生院，研究生院应在各学院抽取一定数量的论文进行检查，加大监督力度。另一方面，由于各高校在学位论文质量评价中有相当的自主权，主观性过大，因此，应该通过将评价信息向社会公开来加强社会监督的约束作用。

三、重视对硕士学位论文质量形成过程的评价

硕士学位论文质量评价的最终价值诉求在于提高论文质量，论文质量是一种产它是在实践中培养出来的，而不是检验出来的，检验是为了发现存在的问题，通过检验结果对其进行改进，提高质量才是最终目的。我们的论文评价忽略了过程而仅重视结果，缺乏对硕士学位论文质量形成过程的监控，因此有许多在答辩前匆忙赶制的拼盘式论文。而且，由于我国硕士生课程考试的成绩合格就普遍可以进入学位论文答辩环节，对这个过程的监控就容易被忽视。因此，在以后的评价工作中，要重视对质量形成过程的监督和评价。

    论文的写作是一个漫长的过程，这个过程中要强调导师的监督和指导作用，导师能在宏观上引导学生展开研究，保证论文的研究方向正确，同时，导师能引导学生端正态度，认真严谨地完成学位论文。除此之外，学院应建立专门的监督机构，定期组织硕士生交流会，这样不仅可以对硕士生学位论文完成情况进行检查，还可以促进硕士生之间的学术交流，在交流中进步，对硕士生完成学位论文大有裨益。总之，要重视对论文质量形成过程的评价，这样可以避免对论文抱有松懈心理而匆忙赶制论文的现象出现，有利于提高我国硕士学位论文的整体质量。

四、运用科学化的管理手段对评价活动进行指导

    我国硕士学位论文质量评价仍在发展中，多以实践经验为指导，在管理手段方面还有待提升。科学的管理手段能充分协调各部门之间的工作，是评价工作顺利开展的重要保障措施。科学管理手段主要应包括科学化的计划管理、组织管理以及调控管理。科学化的计划管理是对评价活动的设计及实施的整体性目标规划，为评价活动提供一种合理的实现方式。科学化的组织管理是按照一定的规则，对评价的设计、实施进行管理的过程。科学化的调控管理是在评价的实施过程中，根据反馈信息采取相应的措施，以改进评价效果的管理措施。

 

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