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  • 全面质量管理视阑下研究生学位论文开题报告

    发布时间:2020-10-12 来源:https://www.boshuolunwen123.com  作者:佚名

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    全面质量管理视阑下研究生学位论文开题报告

    抽检制度研究一以H大学为例

    学科专业:公共管理硕士

    研究方向:公共财政学

    一、研究背景及意义

        1.1研究背景

        随着全球化进程的加剧,各国间的经济与科技竞争日益激烈,美国质量管理协会主席哈林顿把这种竞争比喻成不流血的第三次世界大战,而经济竞争和科技竞争的背后归根结底是教育和人才的竞争。高等教育作为我国最高层次的教育,肩负着培育科学研究领域顶尖人才的重任,是国家科教兴国的基石,是国际科技竞争的支撑,而高等教育的核心竞争力就是高等教育质量。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要((2010-2020年)}}中提出高等教育的首要任务就是“全面提高高等教育质量”,2012年发布的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出高等教育要“走以质量提升为核心的内涵式发展道路”。随着高等教育供给侧结构性改革深入,高等教育质量不能满足经济与社会发展的需求,成为高等教育供给侧和需求侧之间最大的不匹配。2015年我国又开始了双一流建设的步伐,建设世界一流大学和一流学科,用双一流建设进一步推动中国高等教育走质量提升的内涵式发展道路,增强中国高等教育综合实力以参与国际竞争。研究生教育作为高等教育的重要组成部分,在这场全面提升高等教育质量的国家行动中有着举足轻重的地位。随着1999年国家确定研究生教育积极发展战略以来,研究生教育出现跨越式发展,根据教育部数据,1997年至2016年十年间,研究生招生数从5.1万增至51.7万,增幅达10倍,根据国家统计局统计,2017年研究生招生人数更是超过80万人。我国己经成为世界研究生教育的第二大国。研究生数量的大跃进,一方面为我国科技经济文化领域提供了大量紧缺的研究型人才,另一方面也给研究生教育带来沉重压力,教学资源有限,导师数量不够,导致一系列与培养质量有关的问题。其中一个严重的问题就是研究生学位论文质量的下滑。研究生学位论文作为研究生教育的总结性成果,是衡量研究生教育水平的重要指标,是保证研究生教育质量的最后一道防线。为了守住研究生教育的底线不失,同时促使我国从研究生教育的大国转变成研究生培养的强国,国家开始逐渐加强研究生学位论文质量监控的力度,为此国家出台一系列政策文件,以保证研究生教育的输出质量。比如《博士、硕士学位基本要求》使研究生学位论文质量有了首部”国家标准”;《学位论文作假行为处理办法》,明确了要规范学位论文管理,严肃处理学位论文作假行为;《关于严厉查处高等学校学位论文买卖、写作行为的通知》,强调要强化监督检查,严厉打击学位论文买卖写作行为。特别是2014年出台《博士硕士学位论文抽检办法》,为保证学位授予质量,要求对一定比例的硕士博士学位论文进行抽检,更是引起社会的广泛关注。教育部在2019年工作要点中再次提到博士硕士学位论文抽检是我国教育督导机制的要点,并预算 800万拟抽检6000篇论文,使之再度成为新闻舆论的焦点。

    1.2研究意义

        本文以我国的研究生学位论文抽检制度为研究对象,以全面质量管理观为理论基础,同时通过H大学的案例分析,来探索研究生学位论文抽检制度实施过程中存在的问题,并尝试把全面质量管理理论(TCM)中的有益元素应用于抽检制度的完善中,为提高学位论文抽检的科学化水平,提出自己的政策建议。全面质量管理理论多用于企业管理领域,最近几年学界才尝试应用于卫生机构,国家机关等其他领域,对于教育行政部门高等教育管理领域引入全面管理理论的研究相对偏少。因此,本文对于丰富和完善我国教育督导体制机制尤其是国家对研究生学位论文质量的监管不仅有深刻的理论意义还有积极的现实意义。

    二、国内外研究现状综述

        2.1国内研究现状

        (1)关于抽检制度的研究

        曹雷等人(2016)针对抽检中存在的抽检情况复杂、评议要素不适切,抽检风险、争议无从申辩,专家意见使用力度小等问题提出了跟踪抽检,评议标准分类、细化评议专家库、公开抽检结果,加强抽检过程监督,建立争议机构的解决对策。①秦琳(2018)基于对论文评阅意见的分析,从学术,学术和规范三个维度探讨了社会科学博士论文应达到的基本标准,并提出应加强学术规范的教育、学术写作的训练,培养过程的把关以及对培养单位和导师的问责。②高耀等人(2017)通过对基X省2014年硕士学位论文抽检结果数据的分析得出学术型学位论文质量有保障、学术型学位论文质量存在学科差异性、学术型学位论文理论和应用价值高,创新性弱的结论①,同时高耀等人(2017)又基于Y市2014年硕士论文抽检专家评审数据的分析得出专业型学位论文质量有保障、专业型学位论文质量存在学科差异性、专业型学位论文选题和综述好,创新及应用价值差的结论。②姚志彪等人(2011)指出研究生学位论文的质量控制应与学校自身的内部管理和外部评价监督相结合,主依靠各大学的自律,辅以政府或私人评估机构的监督。不同的评议和评价活动相互独立,相互补充,发挥不同的作用,共同发挥保证研究生论文质量的作用。注重研究生学位论文质量保证体系的构建,应以高校质量管理为基础,形成学位论文质量的周期性外部评估机制。③张璐(2014)根据江苏省研究生学位论文抽检评议机制的实施情况和问题提出了从硕博普检到以硕士学位论文抽检为主,引入复审机制,建议分类指标体系,加强后续管理的完善设想。④

          (2)关于研究生学位论文质量保障的研究

        文道贵等人(2008)提出在硕士论文质量监控体系中,必须坚持过程监控,目标监控与导师监控相结合,建立完整有效的学位论文质量保证和监控体系。⑤李艳等(2015)提出提高博士学位论文质量需要改革人才选拨制度,提高生源质量;建立有效的退出和淘汰机制;营造富有创造力的学术氛围。⑧宫新栋等人(2018)提出构建高素质导师队伍、合理的课程设置和授课体系、过程管理严格的学位论文质量保障体系来解决培养单位和导师,导师和研究生,培养单位和研究生之间的矛盾。⑦宋明等(2012)针对学位论文质量管理中存在的不重视开题报告学位论文质量信息发布不及时,学位论文要求不明确从全面质量观的视角提出了要全员参与,努力把好论文选题关;全程监控,落实开题报告制度;依序办事,严格审查答辩资格;全而出击,控制好论文评阅环节;.严格审查,全力提高答辩质量等解决策略。⑧王雅静等(2012)将产品生产过程质量控制方法引入博士学位论文质量管理过程,博士学位论文的质量控制活动贯穿论文管理的全过程,各阶段的控制活动依据阶段要求有所不同,但是归纳起来,主要包括强化选题控制、中期质量检查、完善审核制度、增加答辩环节、健全评优体系。①苏春景(2012 )提出教育硕士学位论文质量保障的策略构建全方位人才培养模式,改革课题教学方法,强化导师负责制倡导多元研究范式,重视过程性质量。②欧阳鑫玉等人(2018)提出建立全员参与,全环节控制、充分发挥高校作用的研究生学位论文质量保障体系.③李希亮(2016)提出了提高研究生学位论文质量的策略建议包括用好优秀学位论文评选的导向作用、挖掘学位论文双盲评阅的激励作用、用好博士生招生政策的引导作用、强化培养过程中对优秀研究生的激励、严格落实研究生全程淘汰机制。④

        2.2国外研究现状

        (1)从“supervisor”角度进行的研究

        "supervisor”即是导师的英语表达,有学者指出“导师兼具指导者、建议者和监督者三种角色”,可见对学位论文的监管是导师的主要职责之一,Baird (1995 )指出导师是博士在学位论文写作中与其互动的最重要的人之一,,Charles Anderson(2006)详述了导师如何保持作为一个看门人的角色,致力于使学生的论文与学术标准保持一致,同时兼顾个人承诺帮助学生探索令他们感兴趣的主题和支持他们的使命感。)Laleh Ghadirian ( 2013 )从学位论文监管的知识和技能,氛围,监管的规章制度和监控评估四个类目进行分析,得出需要关注相关规章制度的修改,导师制的完善,科研氛围的改善,监管的有效评估。

        (2)从“ezaminer”的角度进行的研究

        “examiner”是论文的外部评审者,即外部评审者对论文质量起检验的作用。P. Mafora对外部评审专家的评审报告进行了定性分析,解答了“外部评审专家的学术期望是什么," }A'Patti Hamiltona提出了一些方法避免在评估教育质量时犯事后错误,并提出策略建议使论文评审成为一项富有成效提高论文质量的活动,并指出高质量的学位论文是学生入学时的语言能力,导师与学生互动,有效课程设计的产物,研究生学位论文可以作为评估研究生教育质量的指标。0Svein Kyvik ( 2015 )的研究指出评审委员会外籍成员的区域隶属关系和前见对论文质量评价有显著关系,但与导师的关系不大。.Gerry Mullins < 2002)指出在评审者方面影响博士学位论文质量的因素有:评审者的评审标准以及期望的学生水平、评审过程中的关键点判断、评审员对其角色的看法、其他评审员的意见以及学生和导师之间感知责任的水平。⑧

        (3)从“技术”角度进行的研究

        Ken Larsson提出用一个名为SCIPRO的IT支持系统进行论文的反抄袭,这个系统可以自动集成在学位论文写作各阶段,通过比较不同写作风格之间的一致性和自动识别论文图表是否来自网上复制的进行反抄袭。0Thashmee Karunaratne阐述了如何用ICT提高硕士论文项目的质量和效率水平,和如何用混合监管模式有效解决导师时间管理和给写作论文的学术提供质量指导。⑥

        2.3研究述评

        对博士硕士学位论文质量外部监管的研究在学术界从来就不是热点,对于抽检制度的研究国外文献几乎没有,自从1670年斯宾洛莎提出“探讨的自由”以后,学术自由成为西方大学的核心价值观,《牛津法律大辞典》中规定学者有寻求真理的自由,不必为迎合政府修改观点。除非高校违反法律法规,政府一般不会干预学校事务。“教授治校”的理念导致研究生学位论文质量监管的责任主要在导师。所以国外对研究生学位论文监控的相关研究主要是围绕导师和审稿者的角度展开的,从国内来看,虽然国家从2014年颁布了《抽检办法》引起了社会的广泛关注,但是也没有引起对学位论文外部监管的研究热潮,对抽检制度的相关研究也比较少。而且对于学位论文监管国内外研究都比较侧重于实践方面,都是在相关调查,数据分析基础上针对具体问题提出改进学位论文监管的相关对策和建议,局部研究多,整体研究少,在理论上的深度都比较欠缺。

    三、研究方法与写作框架

        3.1研究方法

        本论文主要使用文献研究法、文本分析法、访谈法来分析我国的学位论文抽检问题。

          (1)文献研究法。本研究采用文献研究法,通过图书馆、网络暨中国知网、GOOGLE学术、Web of Science, Spriager等中外文数据库查阅获取大量相关书籍,文章,国家政策,工作报告,新闻报道等相关文献,全方位地了解现有制度规定和国内外学术界目前在此方面的相关见解和主张。从而为本研究奠定良好的理论基础。

        (2)问卷调查法,通过向调查对象发放统一设计的问卷,了解他们对我国学位论文抽检制度的看法及建议,从而找出存在的问题,继而为完善我国抽检制度提供可行的建议。

        (3)访谈调查法。本研究通过半结构化访谈与受访者深入交流、开放的收集相关信息,还原自然的状态,提取那些能够为研究主题提供最大量信息的人或事,自下而上地丰富本文研究的论据,换位思考从受访者的角度深入了解我国的学位论文抽检制度存在问题。

        3.2写作框架

        在文献研究及实证调查的基础上,运用公共管理的基本原理对我国学位论文抽检实施中存在的问题及原因进行了系统深入的研究,并提出了改进抽检制度的政策建议。全文共分为以下几个部分:    绪论部分:此部分首先介绍了论文选题的背景及研究目的和意义;接着对与论文选题相关的国内外研究状况进行梳理总结;然后阐述本文的研究方法及写作框架;最后归纳本文的创新与不足之处。

        第一部分:相关概念界定及理论基础。此部分中首先对学位论文、质量、学位论文质量等概念进行了界定,然后阐述了本文的理论分析基础全面质量管理的概念、内容和要素。

    第二部分:我国学位论文抽检制度的概述。在此部分,笔者介绍了我国学位论文抽检制度的历史沿革,抽检体系和抽检程序。

    第三部分:基于H大学为案例调查研究和发现的问题,笔者选取H高校为案例实施进行问卷,访谈等实证研究,总结归纳出抽检实施过程中出现的问题。

        第四部分:在发现问题的基础之上,分析总结了问题的原因,包括教育管理部门定位不准确、教育管理部门能力有局限、培养单位认识有偏差等。

        第五部分:在全面质量管理理论视闽下,提出改进研究生学位论文抽检制度的建议。包括:顾客中心,树立抽检“服务顾客”的意识;全员参与,构建抽检多中心协同模式;过程导向,加强对全过程的抽检;关注供应商质量,发挥“抽检”对评审专家管理的作用;持续改进,实现“抽检”的闭环管理。

    四、创新及不足之处

        创新之处首先在于研究对象的创新。本文研究对象为研究生学位论文抽检制度,学界对此问题研究的比较少,本文意图在此领域上有所突破,弥补研究生学位论文质量监管相关研究的不足。其次,在研究方法上,本文以H高校为具体实例主要进行质性研究,近几年来,国外对教育政策研究呈现出质性研究的趋向,本文也采取此方法更关注于“实践”中的教育政策,不脱离现实世界的教育政策。第三,研究理论及视角上的创新,本文把全面质量理论应用于研究生学位论文抽检制度的完善,开拓了研究相关问题的新视角。

        同时,本文也存在很多不足之处,从研究理论而言,抽检制度是我国独有制度,国外研究几乎是没有,国内研究也很少,文献和资料不足,同时笔者理论水平也有限,导致本文理论分析解释力度不够,研究需要进一步深入和加强。从研究对象来说,由于人力、财力等因素的限制,本文仅以H大学为案例研究,相对来说调查范围稍显狭小,普适性有待提高。

     

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